Análise comparativa da gestão democrática no ensino médio público do Distrito Federal : entre o Plano Piloto e Taguatinga

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Larissa Alves da
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/20940
Resumo: Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Gestão de Políticas Públicas, Departamento de Gestão de Políticas Públicas, 2018.
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spelling Silva, Larissa Alves daSantos, Renata Callaça Gadioli dosSILVA, Larissa Alves da. Análise comparativa da gestão democrática no ensino médio público do Distrito Federal: entre o Plano Piloto e Taguatinga. 2018. 51 f., il. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Gestão de Políticas Públicas)—Universidade de Brasília, Brasília, 2018.http://bdm.unb.br/handle/10483/20940Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Gestão de Políticas Públicas, Departamento de Gestão de Políticas Públicas, 2018.Esta pesquisa analisa comparativamente a gestão democrática do ensino médio público do Distrito Federal em duas áreas urbanas distintas de Brasília, uma localizada em área urbana central e outra periférica. O objetivo geral é desvendar o processo de gestão democrática comparativamente entre o Centro de Ensino Médio da Asa Norte (CEAN) e o Centro Educacional 06 de Taguatinga (CED 06), utilizando os princípios democráticos da transparência, pluralidade, participação e coletividade. Considerou-se ainda o princípio da hierarquia que interfere na prática democrática escolar, ainda que não seja um princípio da gestão democrática. As instâncias democráticas selecionadas para comparar esses princípios democráticos nas duas escolas, CEAN e CED 06 de taguatinga, foram o Grêmio Estudantil e o Conselho de Classe. Quanto à metodologia de pesquisa, utilizou-se o método comparativo reflexivo. O método comparativo tem como principal função investigar diferenças e aproximações entre fatos, objetos, instrumentos ou grupos sociais, para tanto, é preciso inicialmente definir o que se deseja comparar. A inovação fica por conta da gestão social, que preza pelo fazer junto, podendo contribuir para a democratização escolar, mas não substituir a gestão democrática escolar, uma vez que o direito à educação é um dever do Estado. Por fim, entende-se que não é possível aplicar a gestão social em sua totalidade nas escolas públicas do DF, já que a gestão democrática escolar tem um viés estado cêntrico e a gestão social é caracterizada pela descentralização e forte participação da sociedade.Submitted by Luanna Maia (luanna@bce.unb.br) on 2018-10-31T14:35:25Z No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2018_LarissaAlvesDaSilva_tcc.pdf: 1393374 bytes, checksum: 9a4d91d389a096d7e77486c034593254 (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia (luanna@bce.unb.br) on 2018-10-31T14:35:41Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2018_LarissaAlvesDaSilva_tcc.pdf: 1393374 bytes, checksum: 9a4d91d389a096d7e77486c034593254 (MD5)Made available in DSpace on 2018-10-31T14:35:41Z (GMT). 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The democratic bodies selected to compare these democratic principles in the two schools, CEAN and CED 06 of taguatinga, were the Student Guild and the Class Council. As for the research methodology, the reflexive comparative method was used. The main purpose of the comparative method is to investigate differences and approximations between facts, objects, instruments, or social groups. Therefore, it is necessary to initially define what one wants to compare. Innovation is based on social management, which takes pride in doing together, and can contribute to school democratization, but not to replace democratic school management, since the right to education is a duty of the State. Finally, it is understood that it is not possible to apply social management in its entirety in DF public schools, since democratic school management has a statecentric bias and social management is characterized by decentralization and strong participation of society.Gestão escolar democráticaEscolas públicasAnálise comparativa da gestão democrática no ensino médio público do Distrito Federal : entre o Plano Piloto e Taguatingainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis2018-10-31T14:35:41Z2018-10-31T14:35:41Z2018-06-29info:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Biblioteca Digital de Monografias da UnBinstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNBLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1817http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/20940/5/license.txt21554873e56ad8ddc69c092699b98f95MD55CC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain49http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/20940/2/license_url4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2fMD52license_textlicense_textapplication/octet-stream0http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/20940/3/license_textd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD53license_rdflicense_rdfapplication/octet-stream0http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/20940/4/license_rdfd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD54ORIGINAL2018_LarissaAlvesDaSilva_tcc.pdf2018_LarissaAlvesDaSilva_tcc.pdfapplication/pdf1393374http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/20940/1/2018_LarissaAlvesDaSilva_tcc.pdf9a4d91d389a096d7e77486c034593254MD5110483/209402018-10-31 11:35:41.928oai:bdm.unb.br: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Biblioteca Digital de Monografiahttps://bdm.unb.br/PUBhttp://bdm.unb.br/oai/requestbdm@bce.unb.br||patricia@bce.unb.bropendoar:115712018-10-31T14:35:41Biblioteca Digital de Monografias da UnB - Universidade de Brasília (UnB)false
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