Letramento multidisciplinar no 2º segmento da EJA : um olhar sobre o estudo de história e língua portuguesa

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rosa, Carla Helena Moreno dos Santos
Data de Publicação: 2015
Outros Autores: Araújo, Gleydes Macedo de, Silva, Raquel Pereira da, Severo, Ociléia de Souza Passos
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/15388
Resumo: Trabalho de Conclusão de Curso (especialização)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Faculdade de Educação, III Curso de Especialização em Educação na Diversidade e Cidadania, com Ênfase em EJA, 2015.
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spelling Rosa, Carla Helena Moreno dos SantosAraújo, Gleydes Macedo deSilva, Raquel Pereira daSevero, Ociléia de Souza PassosBittencourt, Márcia MarianaROSA, Carla Helena Moreno dos Santos et al. Letramento multidisciplinar no 2º segmento da EJA: um olhar sobre o estudo de história e língua portuguesa. 2015. 124 f., il. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação na Diversidade e Cidadania - EJA)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Brasília, 2015.http://bdm.unb.br/handle/10483/15388Trabalho de Conclusão de Curso (especialização)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Faculdade de Educação, III Curso de Especialização em Educação na Diversidade e Cidadania, com Ênfase em EJA, 2015.Este trabalho tem como objetivo apresentar as contribuições da literatura para o processo do letramento literário, enfatizando a leitura, buscando analisar e interpretar o processo de aprendizagem e desenvolvimento na questão de melhorar e assimilar contextos, fazendo referências a autores conceituados como: Bordini (1993), Soares (1999), Mallard (1985) e Merquior (1972). Os objetivos são 1) mostrar as contribuições do processo literário dentro da literatura para melhor entendimento do ato ler. 2 ) relatar as dificuldades na forma de ensinar e as absorção do ato interpretativo. 3 ) apresentar conceitos para facilitar o entendimento de como se tornar letrado. 4 ) oferecer material que sirva de apoio para os educadores como ponto de apoio para melhorar o desempenho dos alunos na questão da leitura. Para alcançar os objetivos pretendidos, utilizou-se um arcabouço teórico dos estudos relacionados a literatura, leitura e o letramento literário. Os dados realizados durante a pesquisa foi de punho bibliográfico. Os conceitos citados apontam as ideias em síntese em que ler é mais do que operar é uma decodificação de palavras e de frases, é participar de todo um contexto entre o leitor e a leitura. A leitura literária interfere direto ou indiretamente no processo do letramento, visto que os que alunos não têm o hábito de ler terão mais dificuldades no processo interpretativo, cultural e profissional ao decorrer da vida. A leitura tem o poder de inserção para o letramento literário. A leitura literária é capaz de propiciar o amplo conhecimento e diferentes visões de interpretar textos modernos e históricos.Submitted by Aline Almeida (alinealmeida@bce.unb.br) on 2016-11-25T12:00:21Z No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_CarlaRosa_GleydesAraujo_RaquelSilva_OcileiaSevero_tcc.pdf: 1555378 bytes, checksum: 5bee8b4c5efdb3376e0e518a01c7ce73 (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia (luanna@bce.unb.br) on 2017-01-03T11:38:24Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_CarlaRosa_GleydesAraujo_RaquelSilva_OcileiaSevero_tcc.pdf: 1555378 bytes, checksum: 5bee8b4c5efdb3376e0e518a01c7ce73 (MD5)Made available in DSpace on 2017-01-03T11:38:24Z (GMT). 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The goals are: 1) to show the contributions of the literacy process in the literature to better understanding of the act read. 2) report the difficulties in the way of teaching and the absorption of the interpretive act. 3) presenting concepts to facilitate understanding of how to become literate. 4) provide material support to serve as support teachers to improve student performance in relation to reading. To achieve the intended objectives, we used a theoretical framework of studies related to literature, literary reading and literacy. The data taken during the research literature was wrist. The concepts mentioned link ideas in short read that is more than one operation is decoding words and sentences, is parto f a whole connection between the reader and reading. The literary reading interferes directly or indirectly in the processo f literacy, since the students do not have the habito f reading Will have more difficulties in the interpretation process, the ongoing cultural and Professional life. Reading hás the Power to insert to the literacy literature. The literary reading is able to provide the broad knowledge and different views of interpreting modern texts and history.Educação de Jovens e Adultos (EJA)LetramentoLíngua portuguesa - estudo e ensinoHistória - estudo e ensinoCompreensão na leituraLetramento multidisciplinar no 2º segmento da EJA : um olhar sobre o estudo de história e língua portuguesainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis2017-01-03T11:38:24Z2017-01-03T11:38:24Z2015-11Educação de Jovens e Adultos (EJA) : GO : 2º Segmento : Experiêcias pedagógicas em EJA - Oficinas interdisciplinaresinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Biblioteca Digital de Monografias da UnBinstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNBORIGINAL2015_CarlaRosa_GleydesAraujo_RaquelSilva_OcileiaSevero_tcc.pdf2015_CarlaRosa_GleydesAraujo_RaquelSilva_OcileiaSevero_tcc.pdfapplication/pdf1555378http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/15388/1/2015_CarlaRosa_GleydesAraujo_RaquelSilva_OcileiaSevero_tcc.pdf5bee8b4c5efdb3376e0e518a01c7ce73MD51CC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain49http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/15388/2/license_url4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2fMD52license_textlicense_textapplication/octet-stream0http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/15388/3/license_textd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD53license_rdflicense_rdfapplication/octet-stream0http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/15388/4/license_rdfd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1758http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/15388/5/license.txt48fee5d355e169b5219b5efc5a9ad174MD5510483/153882017-01-03 09:38:24.85oai:bdm.unb.br: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 Digital de Monografiahttps://bdm.unb.br/PUBhttp://bdm.unb.br/oai/requestbdm@bce.unb.br||patricia@bce.unb.bropendoar:115712017-01-03T11:38:24Biblioteca Digital de Monografias da UnB - Universidade de Brasília (UnB)false
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