A aplicabilidade de jogos tradicionais recreativos nas aulas de educação física nas primeiras séries do ensino fundamental

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Ivanete Barbosa
Data de Publicação: 2012
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/4571
Resumo: Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação Física, Curso de Licenciatura em Educação Física do Programa Pro–Licenciatura, Pólo Planaltina-DF, 2012. Curso de Licenciatura em Educação Física a Distância.
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spelling Silva, Ivanete BarbosaFernandes, Gabriel Francisco MartinsSILVA, Ivanete Barbosa. A aplicabilidade de jogos tradicionais recreativos nas aulas de educação física nas primeiras séries do ensino fundamental. 2012. 58 f. Monografia (Licenciatura em Educação Física)—Universidade de Brasília, Planaltina, 2012.http://bdm.unb.br/handle/10483/4571Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação Física, Curso de Licenciatura em Educação Física do Programa Pro–Licenciatura, Pólo Planaltina-DF, 2012. Curso de Licenciatura em Educação Física a Distância.Apesar de a importância do jogo recreativo tradicional parecer uma questão obvia, ainda encontramos resistências quanto a sua utilização nas aulas de Educação Física nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Diante dessa questão, percebe-se que os jogos recreativos tradicionais não podem perder espaço, visto que podem se considerados como contribuintes de grande importância para a construção do conhecimento, em particular para o desenvolvimento físico, afetivo, motor e social da criança, além de transformar as aulas de Educação Física em momentos agradáveis, pois possuem a função lúdica que é o prazer e a diversão e a função educativa que completa os alunos em seus saberes, conhecimentos e vivências. Deste modo, surge a necessidade de pesquisar de como os professores das séries iniciais do Ensino Fundamental aplica os jogos recreativos tradicionais nas aulas de Educação Física visando à inserção na cultura popular, pois há indícios que professores das séries iniciais não utilizam os jogos recreativos para o resgate da cultura popular. Assim, a pesquisa assume papel de grande relevância no âmbito acadêmico, particularmente na área da Educação Física, pois surge como contribuinte para a ampliação do acervo de estudo que abordam o resgate dos jogos recreativos tradicionais nas séries iniciais do Ensino Fundamental, de maneira a contribuir na construção de estratégias que permitem maior significação de tais manifestações como práticas sociais inerentes ao cotidiano das crianças. Assim, a pesquisa parte para discutir a cerca da aplicabilidade dos jogos recreativos tradicionais nas primeiras séries do Ensino Fundamental, como proposta de estudo: a cultura popular. Espera-se então, que a estrutura de apresentação deste trabalho, reúna condições necessárias de lógica, coerência, coesão e fundamentos que permitam a uma leitura interessante e prazerosa acerca do tema proposto. _______________________________________________________________________________ RESUMENA pesar de la importancia del juego recreativo tradicional de parecer una pregunta obvia, que todavía encuentran resistencia como su uso en clases de educación física en los primeros grados de la escuela primaria. Ante esta pregunta, es claro que los juegos recreativos tradicionales no pueden perder terreno, ya que pueden ser considerados como colaboradores de gran importancia para la construcción del conocimiento, en particular para el desarrollo físico, motor emocional y el desarrollo social, y transformar las clases de educación física en los momentos agradables, porque tienen una función recreativa que es el papel de placer y diversión y educativos que los estudiantes completan en su conocimiento, pericia y experiencia. Así surge la necesidad de investigar cómo los profesores en los primeros grados de la escuela primaria se aplica a los juegos tradicionales recreativos en clases de educación física con miras a la inclusión en la cultura popular, porque no hay evidencia de que los maestros de los grados inferiores no utiliza juegos recreativos para los rescate de la cultura popular. La investigación asume un papel importante en el ámbito académico, especialmente en el área de Educación Física, como parece estar contribuyendo a la expansión de la colección de estudios que se ocupan de la recuperación de los tradicionales juegos recreativos en los primeros grados de la escuela primaria, a fin de contribuir las estrategias de construcción que permiten una mayor importancia de los acontecimientos tales como las prácticas sociales inherentes a la vida cotidiana de los niños. Por lo tanto, la investigación es discutir acerca de la aplicabilidad de los tradicionales juegos recreativos en los primeros grados de la escuela primaria, una propuesta para el estudio: la cultura popular. Se espera entonces, que la estructura de la presentación de este trabajo, se reúnen las condiciones necesarias de la lógica, la coherencia, la cohesión y los fundamentos que permiten una lectura agradable e interesante sobre el tema propuesto.Submitted by Elna Araujo (elna@bce.unb.br) on 2013-03-07T22:52:51Z No. of bitstreams: 1 2012_IvaneteBarbosaSilva.pdf: 347217 bytes, checksum: 3a4bbb1781735e0d92fde2719ba13033 (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia(luanna@bce.unb.br) on 2013-03-08T15:25:13Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012_IvaneteBarbosaSilva.pdf: 347217 bytes, checksum: 3a4bbb1781735e0d92fde2719ba13033 (MD5)Made available in DSpace on 2013-03-08T15:25:13Z (GMT). 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