A Escola José Braz Cavalcante como via de inclusão social

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Dias, Janúsia Bezerra
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/15748
Resumo: Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2015.
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spelling Dias, Janúsia BezerraGonzaga, Elen de SousaDIAS, Janúsia Bezerra. A Escola José Braz Cavalcante como via de inclusão social. 2015. 44 f., il. Monografia (Especialização em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Cariranha, 2015.http://bdm.unb.br/handle/10483/15748Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2015.A inclusão traz um olhar para a mudança, para a adaptação de velhos hábitos e isso faz com que voltemos esse olhar para nós mesmos e a escola em que estamos trabalhando para transformar a realidade de nossos alunos e acabar com a indiferença, o preconceito. Foi com esse propósito que escolhi o tema “A escola José Braz Cavalcante como via de inclusão social”, com o objetivo de compreender como acontece o processo de inclusão nessa escola, bem como as relações entre os sujeitos envolvidos no processo educacional. Para isso, foram utilizados estudos bibliográficos e pesquisa de campo de natureza qualitativa e quantitativa, na qual foram aplicados ao gestor e professor questionários para focalizar aspectos importantes sobre o processo de inclusão na escola alvo. De acordo as questões respondidas e analisadas, compreendo que mudanças no âmbito educacional são necessárias: rever o projeto político, fazer um projeto de intervenção que contemple todos os alunos, fazer cursos de formação na área de inclusão, ter mais recursos pedagógicos, participação da família, visitas de psicólogos, fisioterapeutas e outros profissionais. Dessa forma serão promovidos a diversidade, o respeito e a igualdade a todos os que se sentem excluídos, dando-lhes condições para exercer sua vida social.Submitted by Aline Almeida (alinealmeida@bce.unb.br) on 2017-01-16T16:26:42Z No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_JanusiaBezerraDias_tcc.pdf: 1171415 bytes, checksum: 1655d4a9163b4a6018611550820f2bbb (MD5)Approved for entry into archive by Ruthlea Nascimento (ruthlea.nascimento@gmail.com) on 2017-01-16T16:35:11Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_JanusiaBezerraDias_tcc.pdf: 1171415 bytes, checksum: 1655d4a9163b4a6018611550820f2bbb (MD5)Made available in DSpace on 2017-01-16T16:35:11Z (GMT). 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