A superação das barreiras e preconceitos do estudante negro e do estudante com deficiência
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Data de Publicação: | 2015 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Biblioteca Digital de Monografias da UnB |
Texto Completo: | http://bdm.unb.br/handle/10483/15362 |
Resumo: | Trabalho de Conclusão de Curso (especialização)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Faculdade de Educação, III Curso de Especialização em Educação na Diversidade e Cidadania, com Ênfase em EJA, 2015. |
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Sousa, Jailson PereiraFlorindo, Girlane Maria FerreiraSOUSA, Jailson Pereira. A superação das barreiras e preconceitos do estudante negro e do estudante com deficiência. 2015. 56 f., il. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação na Diversidade e Cidadania - EJA)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Brasília, 2015.http://bdm.unb.br/handle/10483/15362Trabalho de Conclusão de Curso (especialização)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Faculdade de Educação, III Curso de Especialização em Educação na Diversidade e Cidadania, com Ênfase em EJA, 2015.Os projetos do Centro Educacional 06 de Taguatinga Norte foram planejados objetivando agregar o aluno através das suas atividades intelectuais e de interação e convivência com seus pares. Observamos enquanto professores e gestores a dificuldade desses alunos de se relacionarem dentro do ambiente escolar, cuja dificuldade perpassa pelo preconceito e a exclusão social. A equipe de docentes, a coordenação pedagógica e a direção do Centro Educacional 06 buscaram uma atitude diferente de muitas escolas públicas do Distrito Federal que ignoram a questão do preconceito e da exclusão social. Buscou-se, portanto desconstruir uma educação oprimida, racista e discriminatória (Paulo Freire, 1987), que muitas vezes é evidenciada dentro da escola, como reflexo de uma visão social, a qual se reflete na conduta do professor e do aluno como sujeito desta realidade. Com o advento dos projetos – Africanidade, Filosofia Solidária, Horta Solidária (Toca da minhoca) – percebeu-se uma mudança significativa na relação professor – aluno e entre esses e seus pares. Estas mudanças aconteceram na interação e na vivência do respeito étnico- racial, do respeito às pessoas com necessidades específicas, da preservação do espaço escolar, da valorização do trabalho coletivo, da consciência social e econômica e da valorização do meio ambiente. Enquanto agente de promoção da cidadania e da formação, nossa escola está se apropriando das políticas inclusivas buscando desmistificar o preconceito e a exclusão social; assim cada projeto realizado constituiu-se numa sólida vivência e construção da superação das barreiras e dos preconceitos sofridos pelas pessoas negras e pelas pessoas com deficiência, bem como para os não negros e as pessoas sem deficiência que podem ter sido protagonistas de preconceitos e exclusão.Submitted by Nayara Silva (nayarasilva@bce.unb.br) on 2016-11-23T18:38:47Z No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_JailsonPereiraSousa_tcc.pdf: 12055786 bytes, checksum: aa3d49daf0cbd7a3db86d0b7f475dd5e (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia (luanna@bce.unb.br) on 2017-01-02T13:43:26Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_JailsonPereiraSousa_tcc.pdf: 12055786 bytes, checksum: aa3d49daf0cbd7a3db86d0b7f475dd5e (MD5)Made available in DSpace on 2017-01-02T13:43:26Z (GMT). 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This problem is evident in adverse situations in society and especially within the school, in which this is reflected in the conduct of the teacher and the student as the subject of this reality. With the advent of the projects - Africanism, Philosophy Solidarity, Solidarity Horta (catch the worm) - was noticed a significant change in the teacher - student and their peers. These changes took place in the interaction, respect Ethnic - Racial, respect to people with special needs, preservation of the school environment, valuation of collective work, social and economic awareness and appreciation of the environment. The intervention of inclusive policies that lead to demystify the prejudice and social exclusion is of paramount responsibility of social institutions, an example of this school, which together with the family form a stronger school community towards overcoming barriers and people's prejudices Black and disabled people.Educação de Jovens e Adultos (EJA)Negros - educaçãoDeficientes - educaçãoInclusão escolarA superação das barreiras e preconceitos do estudante negro e do estudante com deficiênciainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis2017-01-02T13:43:26Z2017-01-02T13:43:26Z2015-11Educação de Jovens e Adultos (EJA) : DF : 2º Segmento : Diversidade na EJA - Educação Inclusivainfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Biblioteca Digital de Monografias da UnBinstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNBLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1758http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/15362/5/license.txt48fee5d355e169b5219b5efc5a9ad174MD55ORIGINAL2015_JailsonPereiraSousa_tcc.pdf2015_JailsonPereiraSousa_tcc.pdfapplication/pdf12055786http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/15362/1/2015_JailsonPereiraSousa_tcc.pdfaa3d49daf0cbd7a3db86d0b7f475dd5eMD51CC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain49http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/15362/2/license_url4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2fMD52license_textlicense_textapplication/octet-stream0http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/15362/3/license_textd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD53license_rdflicense_rdfapplication/octet-stream0http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/15362/4/license_rdfd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD5410483/153622017-01-02 11:43:26.535oai:bdm.unb.br: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 Digital de Monografiahttps://bdm.unb.br/PUBhttp://bdm.unb.br/oai/requestbdm@bce.unb.br||patricia@bce.unb.bropendoar:115712017-01-02T13:43:26Biblioteca Digital de Monografias da UnB - Universidade de Brasília (UnB)false |
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