Análise da aplicação da Lei 10.639/2003 nos anos finais do ensino fundamental nas escolas municipais de Unaí, MG

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Lima, Gideone Brandão de
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/12840
Resumo: Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2014.
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spelling Lima, Gideone Brandão deGabriel, Alice de BarrosLIMA, Gideone Brandão de. Análise da aplicação da Lei 10.639/2003 nos anos finais do ensino fundamental nas escolas municipais de Unaí, MG. 2014. 57 f. Monografia (Especialização em Gestão de Políticas Públicas em Gênero e Raça)—Universidade de Brasília, Brasília, 2014.http://bdm.unb.br/handle/10483/12840Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2014.O presente estudo busca analisar a aplicação da Lei 10.639/2003 de acordo com as indicações das diretrizes Curriculares nacionais para a Educação das Relações étnico raciais, o ensino da História, Cultura Afro-brasileira e Africanas nas ações pedagógicas desenvolvidas por professores que atuam nos anos finais nas escolas municipais de Unaí-MG. Este estudo constituiu de pesquisa de caráter exploratória com abordagem quanti-qualitativa. O universo da pesquisa foi formado por 12 escolas e os sujeitos da pesquisa composto por N=67 professores distribuídos entre todas as disciplinas que compõe a grade curricular dos anos finais do ensino fundamental das escolas municipais de Unaí-MG. Utilizou-se como técnica de pesquisa e coleta de dados o questionário estruturado. Para o tratamento de dados foi utilizado à tabulação mediante a disposição dados em tabelas e gráficos. Ao final foi possível analisar a percepção destes profissionais sobre o conhecimento da Lei 10.639/2003 e a importância de sua aplicação, sendo que 32,83% já ouviram falar, 40,29% afirmaram conhecer, 17,91% desconhecem a lei e 8,9% não opinaram. Um total de 56,71% destes profissionais afirmaram trabalhalhar a História e a Cultura afro-brasileira em todo o currículo escolar, nas várias áreas que possibilitam tratar o assunto, enquanto, 40,29% disseram trabalhar este tema em datas específicas. No que se refere à capacitação para o trabalho com a temática racial, observa-se que, 80,59% afirmam não terem participado de formação abordando as questões étnico-raciais. Portanto foi possível concluir de acordo com os professores participantes do estudo que para haver a implementação da lei 10.639/03, apenas a existência da legislação não é o suficiente, sendo necessário um conjunto de ações e mecanismos que possam viabilizar a aplicação da mesma. Fica evidente a necessidade de maior participação do poder público, investindo na capacitação e na disponibilização de materiais adequados para o desenvolvimento das atividades nas escolas.Submitted by Aline Almeida (alinealmeida@bce.unb.br) on 2016-04-08T17:47:43Z No. of bitstreams: 1 2014_GideoneBrandãodeLima.pdf: 914950 bytes, checksum: 34978ef18a012b5208805c5122f1c6ab (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia(luanna@bce.unb.br) on 2016-04-11T15:19:13Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_GideoneBrandãodeLima.pdf: 914950 bytes, checksum: 34978ef18a012b5208805c5122f1c6ab (MD5)Made available in DSpace on 2016-04-11T15:19:13Z (GMT). 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