A educação em direitos humanos no projeto político-pedagógico da Escola Classe 304 Norte de Brasília

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rodrigues, Mariana Barros
Data de Publicação: 2007
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/734
http://dx.doi.org/10.26512/2007.TCC.734
Resumo: Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de Serviço Social, 2007.
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spelling Rodrigues, Mariana BarrosSousa, Nair Heloisa Bicalho deRODRIGUES, Mariana Barros. A educação em direitos humanos no projeto político-pedagógico da Escola Classe 304 Norte de Brasília. 2007. 76 f. Monografia (Bacharelado em Serviço Social)-Universidade de Brasília, Brasília, 2007.http://bdm.unb.br/handle/10483/734http://dx.doi.org/10.26512/2007.TCC.734Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de Serviço Social, 2007.O presente trabalho pretende investigar o projeto político-pedagógico da Escola Classe 304 Norte de Brasília, levando em consideração sua importância para a formação dos alunos na área de educação em direitos humanos.O estudo definiu como objetivos específicos pesquisar os elementos do projeto político pedagógico: a finalidade da escola, a estrutura organizacional, o currículo, o tempo escolar, o processo de decisão, as relações de trabalho dos professores e o processo de avaliação da escola. Levando em consideração que educar não significa receber passivamente os conteúdos, mas, um processo coletivo que permite aos alunos se tornarem pessoas conscientes e cidadãos críticos capazes de problematizar a realidade.Nesse sentido, é essencial que a escola tenha um projeto político-pedagógico como um instrumento de trabalho capaz de assegurar o direito humano à educação com qualidade e comprometido com a questão dos direitos humanos, tendo em vista a construção de uma sociedade verdadeiramente democrática. Os dados coletados na investigação demonstram que a Escola Classe 304 Norte é uma unidade de ensino onde prevalece uma gestão democrática e cidadã, favorecendo a presença de elementos de educação em direitos humanos no projeto político-pedagógico da escola, fato que contraria a hipótese desta pesquisa.Submitted by Fernanda Weschenfelder (nandaweschenfelder@gmail.com) on 2009-11-18T15:44:36Z No. of bitstreams: 1 2007_MarianaBarros.pdf: 2237472 bytes, checksum: 1259e2bd26faaefe1b98dee350018120 (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia(luanna@bce.unb.br) on 2009-11-20T13:53:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2007_MarianaBarros.pdf: 2237472 bytes, checksum: 1259e2bd26faaefe1b98dee350018120 (MD5)Made available in DSpace on 2009-11-20T13:53:26Z (GMT). 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