Academic Activities in the Routine of Riverine Children who Participate in the Bolsa Família Program

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Freire, Viviam Rafaela Barbosa Pinheiro
Data de Publicação: 2013
Outros Autores: Silva, Simone Souza Costa, de Moura, Maria Lúcia Seidl, Pontes, Fernando Augusto Ramos, Borges, Júlia de Almeida Roffé
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Psicologia (Universidade de Brasília. Online)
Texto Completo: https://periodicos.unb.br/index.php/revistaptp/article/view/17603
Resumo: This article aims to describe the routine related to academic life of children who participate in the Bolsa Família Program in an Amazon riverside community. A Sociodemographic and a Routine Inventory were administered to 30 children: 16 girls and 14 boys. The main results indicate attending school occupies 16% of their weekday, homework 3% and no reading activities take place outside the school. In the weekend, children do not make homework or develop reading activities. Parental participation in the routine of their sons and daughters is restricted. Actions to stimulate involvement and qualification of those riverside community families are necessary so they can participate and organize academic activities in the routine of their children.
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