O mundo nas mãos do adolescente: entre Apolo e Dioniso, entre o eros e o caos: entre Apolo e Dioniso, entre o eros e o caos

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Mastroberti, Paula
Data de Publicação: 2011
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Estudos de Literatura Brasileira Contemporânea
Texto Completo: https://periodicos.unb.br/index.php/estudos/article/view/9709
Resumo: A partir da série Poderosa, de Sérgio Klein, analiso a representação do adolescente na personagem-heroína Joana Dalva, que tem o dom de mudar os acontecimentos através da escrita. A análise parte da polaridade Apolo/Dioniso conforme Friedrich Nietzche e começa por apresentar a série em seu contexto gráfi co, mostrando como ele contribui para a identifi cação entre texto e destinatário; a seguir, apresento a protagonista em suas relações com os demais elementos narrativos, refl etindo sobre o modo como ela exerce seu poder e seu signifi cado enquanto metáfora dos confl itos psíquicos e corpossensuais causados pelas transformações próprias da idade. O trabalho inclui um breve panorama historiográfi co da juventude a partir das relações do seu corpo com o corpo coletivo, ou sociocultural, auxiliando a localizar a obra de Klein na pós-modernidade e confi rmando-o como sintoma de uma visão apolinizada do adolescente pela sociedade contemporânea. Para concluir, junto com o relato das informações obtidas a partir de uma rápida enquete feita com bibliotecárias de Porto Alegre e de outras cidades do Rio Grande do Sul, situo a série no sistema literário e procuro diagnosticar as causas do seu êxito junto ao jovem público leitor.
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spelling O mundo nas mãos do adolescente: entre Apolo e Dioniso, entre o eros e o caos: entre Apolo e Dioniso, entre o eros e o caosA partir da série Poderosa, de Sérgio Klein, analiso a representação do adolescente na personagem-heroína Joana Dalva, que tem o dom de mudar os acontecimentos através da escrita. A análise parte da polaridade Apolo/Dioniso conforme Friedrich Nietzche e começa por apresentar a série em seu contexto gráfi co, mostrando como ele contribui para a identifi cação entre texto e destinatário; a seguir, apresento a protagonista em suas relações com os demais elementos narrativos, refl etindo sobre o modo como ela exerce seu poder e seu signifi cado enquanto metáfora dos confl itos psíquicos e corpossensuais causados pelas transformações próprias da idade. O trabalho inclui um breve panorama historiográfi co da juventude a partir das relações do seu corpo com o corpo coletivo, ou sociocultural, auxiliando a localizar a obra de Klein na pós-modernidade e confi rmando-o como sintoma de uma visão apolinizada do adolescente pela sociedade contemporânea. Para concluir, junto com o relato das informações obtidas a partir de uma rápida enquete feita com bibliotecárias de Porto Alegre e de outras cidades do Rio Grande do Sul, situo a série no sistema literário e procuro diagnosticar as causas do seu êxito junto ao jovem público leitor.Grupo de Estudos em Literatura Brasileira Contemporânea, da Pós-Graduação em Literatura da Universidade de Brasí­lia2011-02-24info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPeer ReviewedEvaluado por los paresAvaliado pelos paresapplication/pdfhttps://periodicos.unb.br/index.php/estudos/article/view/9709Estudos de Literatura Brasileira Contemporânea; No. 36 (2010): Literatura infantojuvenil; 61-76Estudos de Literatura Brasileira Contemporânea; n. 36 (2010): Literatura infantojuvenil; 61-762316-40181518-0158reponame:Estudos de Literatura Brasileira Contemporâneainstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNBporhttps://periodicos.unb.br/index.php/estudos/article/view/9709/8573Mastroberti, Paulainfo:eu-repo/semantics/openAccess2018-09-30T16:35:04Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/9709Revistahttps://periodicos.unb.br/index.php/estudosPUBhttps://periodicos.unb.br/index.php/estudos/oaiportaldeperiodicos@bce.unb.br||revistaestudos@gmail.com2316-40181518-0158opendoar:2018-09-30T16:35:04Estudos de Literatura Brasileira Contemporânea - Universidade de Brasília (UnB)false
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