A vida cotidiana e a docência universitária
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Data de Publicação: | 2012 |
Outros Autores: | , , , , , |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UnB |
Texto Completo: | https://repositorio.unb.br/handle/10482/42936 https://doi.org/10.26512/lc.v10i19.3202 |
Resumo: | O presente artigo é parte integrante do trabalho de um grupo de pesquisadores voltados para a investigação sobre a docência universitária. O cotidiano representa uma das dimensões de análise da referida investigação. As reflexões teóricas produzidas a partir de autores referenciais sobre a temática em estudo revelam um novo cenário de pesquisa no campo educacional, em especial da docência universitária, recolocando o cotidiano no centro das discussões emergentes. Neste sentido, busca-se estabelecer as relações entre os conceitos de 'vida cotidiana' desenvolvidos por três autores diferentes: Lefebvre e Certeau. |
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A vida cotidiana e a docência universitáriaEveryday life and university teachingVida cotidianaDocência universitáriaEnsino superiorO presente artigo é parte integrante do trabalho de um grupo de pesquisadores voltados para a investigação sobre a docência universitária. O cotidiano representa uma das dimensões de análise da referida investigação. As reflexões teóricas produzidas a partir de autores referenciais sobre a temática em estudo revelam um novo cenário de pesquisa no campo educacional, em especial da docência universitária, recolocando o cotidiano no centro das discussões emergentes. Neste sentido, busca-se estabelecer as relações entre os conceitos de 'vida cotidiana' desenvolvidos por três autores diferentes: Lefebvre e Certeau.Faculdade de Educação (FE)Departamento de Métodos e Técnicas (FE MTC)Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (UnB)2022-02-16T22:33:08Z2022-02-16T22:33:08Z2012-02-23info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfMOREIRA, Ana Maria de Albuquerque et al. A vida cotidiana e a docência universitária. Linhas Críticas, Brasília, v. 10, n. 19, p. 203-216, 2012. DOI: 10.26512/lc.v10i19.3202. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/3202. Acesso em: 15 fev. 2022.https://repositorio.unb.br/handle/10482/42936https://doi.org/10.26512/lc.v10i19.3202Copyright (c) 2016 Linhas Críticas (CC BY) Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License. Fonte: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/3202. Acesso em: 15 fev. 2022.info:eu-repo/semantics/openAccessMoreira, Ana Maria de AlbuquerqueSobrinho, Antônio FáveroVeiga, Ilma Passos AlencastroSousa, José Vieira deBorges, Livia Freitas FonsecaResende, Lúcia Maria Gonçalves dePinheiro, Maria Evelineporreponame:Repositório Institucional da UnBinstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNB2023-08-21T02:33:32Zoai:repositorio.unb.br:10482/42936Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.unb.br/oai/requestrepositorio@unb.bropendoar:2023-08-21T02:33:32Repositório Institucional da UnB - Universidade de Brasília (UnB)false |
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O presente artigo é parte integrante do trabalho de um grupo de pesquisadores voltados para a investigação sobre a docência universitária. O cotidiano representa uma das dimensões de análise da referida investigação. As reflexões teóricas produzidas a partir de autores referenciais sobre a temática em estudo revelam um novo cenário de pesquisa no campo educacional, em especial da docência universitária, recolocando o cotidiano no centro das discussões emergentes. Neste sentido, busca-se estabelecer as relações entre os conceitos de 'vida cotidiana' desenvolvidos por três autores diferentes: Lefebvre e Certeau. |
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