Programa de Avaliação Seriada da Universidade de Brasília : lições para a avaliação do ensino médio

• Autor(a) principal: Kunz, Sidelmar Alves da Silva
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Castioni, Remi, Araújo, Gilvan Charles Cerqueira de
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UnB
• Texto Completo: https://repositorio.unb.br/handle/10482/39611; https://doi.org/10.14393/REPOD-v9n2a2020-55134; https://orcid.org/0000-0002-0793-1946; https://orcid.org/0000-0002-5459-3492; https://orcid.org/0000-0003-4238-0139
• topic: Programa de Avaliação Seriada (PAS); Ensino médio - avaliação; Ensino Superior

O objetivo desse artigo é abordar a trajetória histórica da experiência do Programa de Avaliação Seriada da Universidade de Brasília (PAS) e as suas contribuições para a avaliação do ensino médio no Distrito Federal. A partir das análises teóricas, bibliográficas e documentais, assinalamos que, por meio da compreensão das parametrizações avaliativas de tendência global e o histórico de construção do PAS, é possível detectar um inventário de elementos que o tornam referência para a entrada no Ensino Superior no país, assim como se apresenta como inovação no tocante às aberturas e às possibilidades para seu aperfeiçoamento e aprimoramento como sistema de avaliação, acompanhando o percurso de aprendizagem dos estudantes ao longo de seu percurso de escolarização no ensino médio.