Adolescência, violência e objetos culturais : uma intervenção entre o educativo e o terapêutico no espaço escolar

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Brasil, Katia Cristina Tarouquella Rodrigues
Data de Publicação: 2015
Outros Autores: Almeida, Sandra Francesca Conte de, Amparo, Deise Matos do, Pereira, Adriana Matos Rodrigues
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UnB
Texto Completo: http://repositorio.unb.br/handle/10482/33148
http://dx.doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v20i2p205-225
Resumo: Este artigo apresenta uma análise da experiência de produção em grupo no ambiente escolar de um curta-metragem que pretendeu oferecer dispositivos de apoio narcísico e de expressão para os adolescentes. Trata-se de uma pesquisa-intervenção que utilizou o diário de campo para r egistr o de oito oficinas de audiovisual com quinze adolescentes do ensino médio de escola pública situada em região de vulnerabilidade social e de violência. Concluiu-se que os objetos da cultura transformaram-se em recurso para simbolizar a violência e a angústia. Tais objetos possuem uma função educativa e terapêutica na medida em que são destinados à constituição psíquica do sujeito e seus impasses.
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spelling Adolescência, violência e objetos culturais : uma intervenção entre o educativo e o terapêutico no espaço escolarAdolescence, violence and cultural objects : an intervention between the educational and therapeutic at the school spaceAdolescencia, violencia y objetos culturales : uma intervención entre el educativo y el terapéutico en la escuelaAdolescentesViolênciaCulturaPesquisaPsicanáliseEste artigo apresenta uma análise da experiência de produção em grupo no ambiente escolar de um curta-metragem que pretendeu oferecer dispositivos de apoio narcísico e de expressão para os adolescentes. Trata-se de uma pesquisa-intervenção que utilizou o diário de campo para r egistr o de oito oficinas de audiovisual com quinze adolescentes do ensino médio de escola pública situada em região de vulnerabilidade social e de violência. Concluiu-se que os objetos da cultura transformaram-se em recurso para simbolizar a violência e a angústia. Tais objetos possuem uma função educativa e terapêutica na medida em que são destinados à constituição psíquica do sujeito e seus impasses.This article presents an experience's analysis of production in group in school environment of a short film that had the intention to offer narcissistic support devices and of expression to adolescents. It was developed as a research-intervention that used a field diary to record eight audiovisual workshops with fifteen high school students of a public school located in a region of social vulnerability and violence. It was concluded that these objects of culture became a symbolizing resource for violence and anguish. These objects of culture have an educational and therapeutic function when aimed at psychic constitution of the subject and its impasses.En este artículo se presentan los resultados de análisis de una experiencia de investigación-acción, desarrollada con 15 adolescentes de la ense&nitlde;anza secundaria de una escuela pública ubicada en una región de vulnerabilidad social y violencia. Para la investigación, se creó conjuntamente un cortometraje con la intención de ofrecerles dispositivos de apoyo narcisista y de expresión. A cada día fueron hechos registros de las observaciones de campo en los ocho talleres de exhibición audiovisuales. Se llega a la conclusión que los objetos de la cultura se han transformado en recursos que van a simbolizar la violencia y la angustia. Estos objetos tienen una función educativa y terapéutica a medida que son destinados a la constitución psíquica del sujeto y sus impasses.Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo2018-12-07T13:31:19Z2018-12-07T13:31:19Z2015-08info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfBRASIL, Katia Cristina Tarouquella Rodrigues et al. Adolescência, violência e objetos culturais: uma intervenção entre o educativo e o terapêutico no espaço escolar. Revista Estilos da Clínica, São Paulo, v. 20, n. 2, p. 205-225, ago. 2015. Disponível em: <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-71282015000200004&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 31 out. 2017. doi: http://dx.doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v20i2p205-225.http://repositorio.unb.br/handle/10482/33148http://dx.doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v20i2p205-225Revista Estilos da Clínica - Todo o conteúdo deste periódico, exceto onde está identificado, está licenciado sob uma Licença Creative Commons (CC BY NC). Fonte: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-71282015000200004. Acesso em: 31 out. 2017.info:eu-repo/semantics/openAccessBrasil, Katia Cristina Tarouquella RodriguesAlmeida, Sandra Francesca Conte deAmparo, Deise Matos doPereira, Adriana Matos Rodriguesporreponame:Repositório Institucional da UnBinstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNB2023-06-01T00:40:07Zoai:repositorio.unb.br:10482/33148Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.unb.br/oai/requestrepositorio@unb.bropendoar:2023-06-01T00:40:07Repositório Institucional da UnB - Universidade de Brasília (UnB)false
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