Desafios “práticos e reflexivos” para os cursos de graduação em terapia ocupacional em tempos de pandemia
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| Data de Publicação: | 2020 |
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| Título da fonte: | Repositório Institucional da UnB |
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Resumo: | A pandemia de Covid-19 tem provocado a adoção de medidas que ocasionam mudança na rotina e na organização do trabalho das universidades. Os ambientes virtuais vêm se apresentando como vetores para os cursos de graduação durante o enfrentamento da pandemia, sendo necessário produzir reflexões para este novo contexto. A Rede Nacional de Ensino e Pesquisa em Terapia Ocupacional – RENETO, Brasil, atenta às questões implicadas com a formação e produção de conhecimento da área, vem buscando, junto aos pares, maneiras de realizar uma leitura complexa da realidade e, com base nesta, criar e implementar estratégias que deem conta de atender as demandas impostas, respeitando as regionalidades e naturezas institucionais em que os cursos de graduação estão inseridos. Assim, com base em um levantamento realizado junto às coordenações de cursos de graduação em terapia ocupacional, a fim de compreender como os cursos de graduação têm aderido ou não à oferta de ensino por meio de plataformas digitais, o presente trabalho reflete acerca das tomadas de decisões pedagógicas, éticas e políticas no âmbito das diversas atividades acadêmicas, não apenas no contexto do enfrentamento da pandemia, como também nas projeções da nova realidade imposta por esta problemática. |
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Desafios “práticos e reflexivos” para os cursos de graduação em terapia ocupacional em tempos de pandemia“Practical and reflexive” challenges for occupational therapy’s undergraduate courses in pandemic timesTerapia ocupacionalTerapia ocupacional - estudo e ensinoPesquisaCovid-19A pandemia de Covid-19 tem provocado a adoção de medidas que ocasionam mudança na rotina e na organização do trabalho das universidades. Os ambientes virtuais vêm se apresentando como vetores para os cursos de graduação durante o enfrentamento da pandemia, sendo necessário produzir reflexões para este novo contexto. A Rede Nacional de Ensino e Pesquisa em Terapia Ocupacional – RENETO, Brasil, atenta às questões implicadas com a formação e produção de conhecimento da área, vem buscando, junto aos pares, maneiras de realizar uma leitura complexa da realidade e, com base nesta, criar e implementar estratégias que deem conta de atender as demandas impostas, respeitando as regionalidades e naturezas institucionais em que os cursos de graduação estão inseridos. Assim, com base em um levantamento realizado junto às coordenações de cursos de graduação em terapia ocupacional, a fim de compreender como os cursos de graduação têm aderido ou não à oferta de ensino por meio de plataformas digitais, o presente trabalho reflete acerca das tomadas de decisões pedagógicas, éticas e políticas no âmbito das diversas atividades acadêmicas, não apenas no contexto do enfrentamento da pandemia, como também nas projeções da nova realidade imposta por esta problemática.The Covid-19 pandemic has led to the adoption of measures that bring about changes in the routine and organization of work in universities. The virtual environments have been considered vectors for undergraduate courses during the pandemic, and it is necessary to reflect on this new context. The Rede Nacional de Ensino e Pesquisa em Terapia Ocupacional – RENETO (National Network of Education and Research in Occupational Therapy), Brazil, attentive to the issues involved in the formation and production of knowledge in the field, has been searching with peers for ways to carry out a complex reading of reality and, from this, create and implement strategies to be able to deal with the demands imposed, respecting the regionalities and institutional nature in which the undergraduate courses are running on. Thus, based on a survey carried out with the coordinators of Occupational Therapy courses, which aimed to understand how the undergraduate courses have adhered or not to teaching through digital platforms, this paper reflects on decision making about pedagogical, ethical, and political dimensions in the scope of academic activities not only in the context of the pandemic, but also considering the projections of the new reality imposed by the pandemic.Faculdade UnB Ceilândia (FCE)Curso de Saúde Coletiva (FCE-SC)Universidade Federal de São Carlos, Departamento de Terapia Ocupacional2020-11-23T10:01:48Z2020-11-23T10:01:48Z2020info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfapplication/pdfBORBA, Patrícia Leme de Oliveira et al. Desafios “práticos e reflexivos” para os cursos de graduação em terapia ocupacional em tempos de pandemia. Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional, São Carlos, v. 28, n. 3, p. 1103-1115, set. 2020. DOI: https://doi.org/10.4322/2526-8910.ctoen2110. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2526-89102020000301103&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 23 nov. 2020. Epub 02-Out-2020.https://repositorio.unb.br/handle/10482/39647https://doi.org/10.4322/2526-8910.ctoen2110http://orcid.org/0000-0002-2286-2758http://orcid.org/0000-0002-6258-7180http://orcid.org/0000-0002-8624-7615http://orcid.org/0000-0003-2077-5834http://orcid.org/0000-0003-3108-2224http://orcid.org/0000-0002-6699-2386Inglêspor(CC BY) - Este é um artigo publicado em acesso aberto (Open Access) sob a licença Creative Commons Attribution, que permite uso, distribuição e reprodução em qualquer meio, sem restrições desde que o trabalho original seja corretamente citado.info:eu-repo/semantics/openAccessBorba, Patrícia Leme de OliveiraBassi, Bianca Gonçalves de CarrascoPereira, Beatriz PradoVasters, Gabriela PereiraCorreia, Ricardo LopesBarreiro, Rafael Garciareponame:Repositório Institucional da UnBinstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNB2023-07-28T12:21:08Zoai:repositorio.unb.br:10482/39647Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.unb.br/oai/requestrepositorio@unb.bropendoar:2023-07-28T12:21:08Repositório Institucional da UnB - Universidade de Brasília (UnB)false |
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Desafios “práticos e reflexivos” para os cursos de graduação em terapia ocupacional em tempos de pandemia “Practical and reflexive” challenges for occupational therapy’s undergraduate courses in pandemic times |
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BORBA, Patrícia Leme de Oliveira et al. Desafios “práticos e reflexivos” para os cursos de graduação em terapia ocupacional em tempos de pandemia. Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional, São Carlos, v. 28, n. 3, p. 1103-1115, set. 2020. DOI: https://doi.org/10.4322/2526-8910.ctoen2110. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2526-89102020000301103&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 23 nov. 2020. Epub 02-Out-2020. https://repositorio.unb.br/handle/10482/39647 https://doi.org/10.4322/2526-8910.ctoen2110 http://orcid.org/0000-0002-2286-2758 http://orcid.org/0000-0002-6258-7180 http://orcid.org/0000-0002-8624-7615 http://orcid.org/0000-0003-2077-5834 http://orcid.org/0000-0003-3108-2224 http://orcid.org/0000-0002-6699-2386 |
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