O caráter educativo da avaliação de desempenho do servidor técnico-administrativo em educação na Universidade de Brasília

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rosa, Ana Cristina Danicki Aureliano
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UnB
Texto Completo: https://repositorio.unb.br/handle/10482/37031
Resumo: Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2019.
id UNB_c9b1cd8b90fccc90ee6d300fe1ad50fb
oai_identifier_str oai:repositorio2.unb.br:10482/37031
network_acronym_str UNB
network_name_str Repositório Institucional da UnB
repository_id_str
spelling Rosa, Ana Cristina Danicki AurelianoDantas, Otília Maria Alves da Nóbrega Alberto2020-03-03T18:17:36Z2020-03-03T18:17:36Z2020-03-032019-08-05ROSA, Ana Cristina Danicki Aureliano. O caráter educativo da avaliação de desempenho do servidor técnico-administrativo em educação na Universidade de Brasília. 2019. 125 f., il. Dissertação (Mestrado em Educação)—Universidade de Brasília, Brasília, 2019.https://repositorio.unb.br/handle/10482/37031Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2019.O estudo aborda a avaliação de desempenho, um recurso oficialmente utilizado para supervisionar e acompanhar o desempenho dos servidores técnicos federais, aqui com foco no servidor técnico-administrativo em educação, para efeito de progressão funcional. Problematiza a questão do que seja avaliação de desempenho e aborda a percepção do servidor técnico-administrativo sobre a avaliação de desempenho. Especificamente, a pesquisa tem como objetivo analisar a avaliação de desempenho aplicada ao servidor técnico-administrativo em educação da Universidade de Brasília. A metodologia, de base qualitativa apoiada em Creswel (2010) e Chizzotti (2014), é composta de 30 questionários aplicados aos servidores técnicos-administrativos do campus Darcy Ribeiro, bem como entrevista realizada com o Diretor da Diretoria de Capacitação, Desenvolvimento e Educação (DCADE). A análise adotou pressupostos da Análise de Discurso Crítica (ADC) – apresentada por Normam Fairclough (2016). A fundamentação teórica foi pautada nos conceitos de avaliação de desempenho em Marras (2011) e outros, bem como na legislação brasileira que regulamenta o trabalho do servidor público. Também consideramos as categorias trabalho e educação a partir de Antunes (2012), Mészáros (2009), Paro (2013), Jacomini (2013) e outros. Os resultados apontam que o caráter educativo da avaliação de desempenho utilizada na Universidade de Brasília parece não existir, tendo em vista o desconhecimento dos servidores técnicos-administrativos do teor de sua constituição e finalidade. Decerto que a própria instituição procura atender as demandas dos servidores, suspendendo e ajustando Resoluções no intuito de oportunizar um processo o mais democrático possível sem desrespeitar os princípios da adminsitração pública. As conclusões revelam que tal atitude evidenciada nos discursos dos pesquisados demonstra uma compreensão artificial e alienada do sentido real do serviço público na Universidade de Brasília.The study addresses performance evaluation, a feature officially used to supervise and monitor the performance of federal technical servers, here focused on the technical administrative server in education, for the purpose of functional progression. It problematizes the question of what performance evaluation is and addresses the technical-administrative server's perception of performance evaluation. Specifically, the research aims to analyze the performance evaluation applied to the technical-administrative server in education of the University of Brasília. The qualitative methodology, based on Creswel (2010) and Chizzotti (2014), is composed of 30 questionnaires applied to the technical-administrative servers of the Darcy Ribeiro campus, as well as an interview with the Director of the Directorate of Training, Development and Education (DCADE). The analysis adopted the assumptions of Critical Discourse Analysis (ADC) - presented by Normam Fairclough (2016). The theoretical basis was based on the concepts of performance evaluation in Marras (2011) and others, as well as in the Brazilian legislation that regulates the work of the public servant. We also consider the categories of work and education from Antunes (2012), Mészáros (2009), Paro (2013), Jacomini (2013) and others. The results indicate that the educational character of the performance evaluation used at the University of Brasília does not seem to exist, due to the lack of knowledge of the technical-administrative servers of the content of its constitution and purpose. Certainly, the institution itself seeks to meet the demands of the civil servants, suspending and adjusting Resolutions in order to opportune a process as democratic as possible without disrespecting the principles of public administration. The conclusions reveal that this attitude evidenced in the discourses of the respondents demonstrates an artificial understanding and the real sense of the public service at the University of Brasilia.Faculdade de Educação (FE)Programa de Pós-Graduação em EducaçãoA concessão da licença deste item refere-se ao termo de autorização impresso assinado pelo autor com as seguintes condições: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publicação, autorizo a Universidade de Brasília e o IBICT a disponibilizar por meio dos sites www.bce.unb.br, www.ibict.br, http://hercules.vtls.com/cgi-bin/ndltd/chameleon?lng=pt&skin=ndltd sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei nº 9610/98, o texto integral da obra disponibilizada, conforme permissões assinaladas, para fins de leitura, impressão e/ou download, a título de divulgação da produção científica brasileira, a partir desta data.info:eu-repo/semantics/openAccessO caráter educativo da avaliação de desempenho do servidor técnico-administrativo em educação na Universidade de Brasíliainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisServidores públicos federaisAvaliação de desempenhoServidores públicos federais - progressão funcionalTécnicos administrativosUniversidade de Brasíliaporreponame:Repositório Institucional da UnBinstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNBORIGINAL2019_AnaCristinaDanickiAurelianoRosa.pdf2019_AnaCristinaDanickiAurelianoRosa.pdfapplication/pdf15107065http://repositorio2.unb.br/jspui/bitstream/10482/37031/1/2019_AnaCristinaDanickiAurelianoRosa.pdf28a98d8c49a4b9558ff1a73340bdb4c9MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain671http://repositorio2.unb.br/jspui/bitstream/10482/37031/2/license.txtbacfee268cc5d4f6aaa2e6e0066d38f5MD52open access10482/370312024-01-09 16:56:12.677open accessoai:repositorio2.unb.br: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Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPUBhttps://repositorio.unb.br/oai/requestopendoar:2024-01-09T19:56:12Repositório Institucional da UnB - Universidade de Brasília (UnB)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv O caráter educativo da avaliação de desempenho do servidor técnico-administrativo em educação na Universidade de Brasília
title O caráter educativo da avaliação de desempenho do servidor técnico-administrativo em educação na Universidade de Brasília
spellingShingle O caráter educativo da avaliação de desempenho do servidor técnico-administrativo em educação na Universidade de Brasília
Rosa, Ana Cristina Danicki Aureliano
Servidores públicos federais
Avaliação de desempenho
Servidores públicos federais - progressão funcional
Técnicos administrativos
Universidade de Brasília
title_short O caráter educativo da avaliação de desempenho do servidor técnico-administrativo em educação na Universidade de Brasília
title_full O caráter educativo da avaliação de desempenho do servidor técnico-administrativo em educação na Universidade de Brasília
title_fullStr O caráter educativo da avaliação de desempenho do servidor técnico-administrativo em educação na Universidade de Brasília
title_full_unstemmed O caráter educativo da avaliação de desempenho do servidor técnico-administrativo em educação na Universidade de Brasília
title_sort O caráter educativo da avaliação de desempenho do servidor técnico-administrativo em educação na Universidade de Brasília
author Rosa, Ana Cristina Danicki Aureliano
author_facet Rosa, Ana Cristina Danicki Aureliano
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Rosa, Ana Cristina Danicki Aureliano
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Dantas, Otília Maria Alves da Nóbrega Alberto
contributor_str_mv Dantas, Otília Maria Alves da Nóbrega Alberto
dc.subject.keyword.pt_BR.fl_str_mv Servidores públicos federais
Avaliação de desempenho
Servidores públicos federais - progressão funcional
Técnicos administrativos
Universidade de Brasília
topic Servidores públicos federais
Avaliação de desempenho
Servidores públicos federais - progressão funcional
Técnicos administrativos
Universidade de Brasília
description Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2019.
publishDate 2019
dc.date.submitted.none.fl_str_mv 2019-08-05
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2020-03-03T18:17:36Z
dc.date.available.fl_str_mv 2020-03-03T18:17:36Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2020-03-03
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv ROSA, Ana Cristina Danicki Aureliano. O caráter educativo da avaliação de desempenho do servidor técnico-administrativo em educação na Universidade de Brasília. 2019. 125 f., il. Dissertação (Mestrado em Educação)—Universidade de Brasília, Brasília, 2019.
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://repositorio.unb.br/handle/10482/37031
identifier_str_mv ROSA, Ana Cristina Danicki Aureliano. O caráter educativo da avaliação de desempenho do servidor técnico-administrativo em educação na Universidade de Brasília. 2019. 125 f., il. Dissertação (Mestrado em Educação)—Universidade de Brasília, Brasília, 2019.
url https://repositorio.unb.br/handle/10482/37031
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UnB
instname:Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
instname_str Universidade de Brasília (UnB)
instacron_str UNB
institution UNB
reponame_str Repositório Institucional da UnB
collection Repositório Institucional da UnB
bitstream.url.fl_str_mv http://repositorio2.unb.br/jspui/bitstream/10482/37031/1/2019_AnaCristinaDanickiAurelianoRosa.pdf
http://repositorio2.unb.br/jspui/bitstream/10482/37031/2/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv 28a98d8c49a4b9558ff1a73340bdb4c9
bacfee268cc5d4f6aaa2e6e0066d38f5
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UnB - Universidade de Brasília (UnB)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1801863821514506240

Registros relacionados