Educação musical : das vivências ao desenvolvimento da musicalidade de crianças

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Oliveira, Daiane Aparecida Araújo de
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UnB
Texto Completo: https://repositorio.unb.br/handle/10482/39227
Resumo: Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2020.
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spelling Educação musical : das vivências ao desenvolvimento da musicalidade de criançasEducação musicalVivência escolarCriançasInfânciaTeoria histórico-culturalDesenvolvimento humanoMusicalidadeDissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2020.O presente trabalho trata de uma dissertação de mestrado que visa investigar, enfocando as experiências sonoras das crianças, como os ambientes educacionais baseados na música podem ser organizados para o desenvolvimento de suas experiências musicais. A pesquisa é baseada na teoria histórico-cultural de Lev Semionovitch Vigotski e em estudiosos da educação musical, buscando organizar uma educação musical em uma perspectiva histórico-cultural como um caminho possível para práticas educacionais em música que são essencialmente humanas, colaborativas e respeitam o potencial humano, à musicalidade e ao desenvolvimento humano em sua totalidade. Quatorze crianças de 6 e 7 anos participaram de atividades educativo- musicais, que foram organizadas pela pesquisadora pedagoga, com centralidade em suas vivências. As ferramentas e procedimentos utilizados foram: gravações e compartilhamento de diversas vivências sonoras das crianças, rodas de conversas musicais, atividades com diferentes intencionalidades pedagógicas e registros sonoro-gráficos. O trabalho foi organizado e analisado à luz do método pedológico apontado por Vigotski, dessa maneira, procurou-se compreender os processos de desenvolvimento das participantes da pesquisa. Conclui-se que as experiências sonoras das crianças, quando organizadas no ambiente educacional baseado na música, melhoram e orientam o desenvolvimento de sua musicalidade.The present work is a master’s degree dissertation that aims to investigate, focusing on children's sound experiences, how educational environments based on music can be organized for the development of their musical experiences. The research is based on Lev Semionovitch Vigotski’s cultural-historical theory and on music education scholars, seeking to organize a musical education in a cultural-historical perspective as a possible path for educational practices in music that are essentially human, collaborative and respectful to human potential, to musicality and to human development in its entirety. Fourteen children from 6 and 7 years old took part in educational-musical activities, which were organized by the pedagogical researcher, with centrality in their experiences. The tools and procedures used were: recordings and sharing of the children's several sound experiences, rounds of musical conversations, activities with different pedagogical intentions and sound-graphic records. The work was organized and analyzed taking into account Vigotski’s pedological method. Therefore, it was aimed to understand the development processes of the participants in the research. It is concluded that the children’s sound experiences, when organized in the educational environment based on music, enhance and guide the development of their musicality.Faculdade de Educação (FE)Programa de Pós-Graduação em EducaçãoPederiva, Patrícia Lima MartinsOliveira, Daiane Aparecida Araújo de2020-07-08T14:08:39Z2020-07-08T14:08:39Z2020-07-082020-06-08info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfOLIVEIRA, Daiane Aparecida Araújo de. Educação musical: das vivências ao desenvolvimento da musicalidade de crianças. 2020. 180 f., il. Dissertação (Mestrado em Educação) — Universidade de Brasília, Brasília, 2020.https://repositorio.unb.br/handle/10482/39227A concessão da licença deste item refere-se ao termo de autorização impresso assinado pelo autor com as seguintes condições: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publicação, autorizo a Universidade de Brasília e o IBICT a disponibilizar por meio dos sites www.bce.unb.br, www.ibict.br, http://hercules.vtls.com/cgi-bin/ndltd/chameleon?lng=pt&skin=ndltd sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei nº 9610/98, o texto integral da obra disponibilizada, conforme permissões assinaladas, para fins de leitura, impressão e/ou download, a título de divulgação da produção científica brasileira, a partir desta data.info:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UnBinstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNB2024-01-09T20:03:47Zoai:repositorio.unb.br:10482/39227Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.unb.br/oai/requestrepositorio@unb.bropendoar:2024-01-09T20:03:47Repositório Institucional da UnB - Universidade de Brasília (UnB)false
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