Huellas Espirituales. Reflexiones desde una Experiencia Autobiográfica. Develando la Espiritualidad en la Humanidad del Maestro
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Data de Publicação: | 2018 |
Outros Autores: | , |
Tipo de documento: | Artigo |
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Título da fonte: | Revista Brasileira de Educação de Jovens e Adultos |
Texto Completo: | https://www.revistas.uneb.br/index.php/educajovenseadultos/article/view/4306 |
Resumo: | El presente artículo surge del ejercicio investigativo desde las autobiografías de tres maestros de la ciudad de Pereira (Colombia). Este ejercicio académico y reflexivo, pretende revelar que en la posmodernidad, la espiritualidad aparece como respuesta al vacío que experimenta el ser humano y, que tras procesos de consciencia crítica, dicha espiritualidad se convierte en estilo de vida, que permea todas las dimensiones del mismo ser. El resultado de la investigación toma como base los relatos de vida de los autores que realizan un proceso de toma de consciencia, lo cual valida dichos relatos desde la academia y permite su reconocimiento como seres inacabados que anhelan su plenitud, mientras su búsqueda apunta hacia la trascendencia. En este sentido, desde la consciencia crítica, espiritualidad y pedagogía se combinan en el maestro convirtiendo las diversas expresiones de lo espiritual en fuente de desarrollo humano. |
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Huellas Espirituales. Reflexiones desde una Experiencia Autobiográfica. Develando la Espiritualidad en la Humanidad del Maestro El presente artículo surge del ejercicio investigativo desde las autobiografías de tres maestros de la ciudad de Pereira (Colombia). Este ejercicio académico y reflexivo, pretende revelar que en la posmodernidad, la espiritualidad aparece como respuesta al vacío que experimenta el ser humano y, que tras procesos de consciencia crítica, dicha espiritualidad se convierte en estilo de vida, que permea todas las dimensiones del mismo ser. El resultado de la investigación toma como base los relatos de vida de los autores que realizan un proceso de toma de consciencia, lo cual valida dichos relatos desde la academia y permite su reconocimiento como seres inacabados que anhelan su plenitud, mientras su búsqueda apunta hacia la trascendencia. En este sentido, desde la consciencia crítica, espiritualidad y pedagogía se combinan en el maestro convirtiendo las diversas expresiones de lo espiritual en fuente de desarrollo humano.UNEB2018-01-02info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://www.revistas.uneb.br/index.php/educajovenseadultos/article/view/4306Revista Brasileira de Educação de Jovens e Adultos; v. 5 n. 9 (2017): Revista Brasileira de Educação de Jovens e Adultos; 25-44reponame:Revista Brasileira de Educação de Jovens e Adultosinstname:Universidade do Estado da Bahia (UNEB)instacron:UNEBporhttps://www.revistas.uneb.br/index.php/educajovenseadultos/article/view/4306/2698Copyright (c) 2018 Revista Brasileira de Educação de Jovens e Adultosinfo:eu-repo/semantics/openAccessMolano Tocarema, Fernando ArielGallego Pérez, Gloria RocíoEcheverri, Libia Mosquera2018-01-02T20:06:17Zoai:ojs.revistas.uneb.br:article/4306Revistahttps://www.revistas.uneb.br/index.php/educajovenseadultosPUBhttps://www.revistas.uneb.br/index.php/educajovenseadultos/oai||revistaeja@gmail.com|| rodrigomatos28@hotmail.com2317-65712317-6571opendoar:2018-01-02T20:06:17Revista Brasileira de Educação de Jovens e Adultos - Universidade do Estado da Bahia (UNEB)false |
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