Educação e dever de memória: as possibilidades de emancipação na sociedade de mercado

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Savi Neto, Pedro
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista da FAEEBA (Online)
Texto Completo: https://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/6184
Resumo: O presente artigo, fundamentado em uma pesquisa teórica, tem como objetivoanalisar algumas consequências do direcionamento cada vez mais explícito eintenso da educação para o atendimento de interesses econômicos, a partirdo ferramental teórico da Teoria Crítica da Sociedade, em especial do NovoImperativo Categórico de Theodor W. Adorno. Partindo desse relacionamentocada vez mais íntimo, pretende-se pensar as possibilidades de emancipação dosujeito pela educação no interior de um mundo administrado por interesseseconômicos. Em contraposição a isso, será tensionada a tarefa fundamental daeducação com o dever de memória, tal qual tematizado por Reyes Mate.
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