AS ALTAS HABILIDADES VISTAS PELA NARRATIVA DE UM ESTUDANTE HABILIDOSO

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Sales, Antonio
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: Nogueira, Célia Mirian da Silva
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Plurais (Salvador. Online)
DOI: 10.29378/plurais.2447-9373.2018.v3.n3.80-96
Texto Completo: https://revistas.uneb.br/index.php/plurais/article/view/5635
Resumo: Este é um trabalho de pesquisa desenvolvido como etapa inicial de um projeto mais amplo que culminará na Dissertação de Mestrado Profissional em Educação sobre a manifestação das habilidades especiais em Matemática na Educação Básica em Campo Grande, Mato Grosso do Sul.  Trata-se de um olhar sobre as Altas Habilidades e Superdotação, a partir da narrativa de um estudante altamente habilidoso procurando analisar o Atendimento Educacional Especializado por meio de pesquisa qualitativa com a contribuição da perspectiva da análise de conteúdo proposta por Bardin. Discorre sobre as características predominantes dos habilidosos matematicamente, a importância das Narrativas para a formação do professor e para compreender o lugar de onde estudante fala. Articula a narrativa com a revisão bibliográfica pautando-se pelo parâmetro fenomenológico e conclui-se pela importância do ato de ouvir e dar voz ao sujeito que está inserido na realidade daquele contexto.
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