APOSTILA: PARA NÃO LER

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Demo, Pedro
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso. Online)
Texto Completo: https://periodicos.unemat.br/index.php/ppgedu/article/view/3570
Resumo: A Apostila tem sido defendida por educadores atrelados a sistemas privados  que  fazem  disso  bom  negócio.  O  texto  em  si  pode  ser  resultado pertinente de competentes pesquisadores e pode conter virtudes acadêmicas. Mas, tornando-se receita pronta, evita o estudo e a leitura pelos alunos, bem como por professores básicos. Conforme dados do SAEB-2005, que indicaram uma queda substancial no desempenho escolar também de escolas privadas, em  especial  nas  regiões  mais  desenvolvidas,  torna-se  temerário  sugerir  que apostila é garantia de melhor desempenho escolar. Ocorre que não se toma a sério o que é aprender, restando o instrucionismo como prática nacional, nas escolas públicas e privadas. Apostila é pretensa maneira de aprimorar o ensino. Sendo  esse  quase  sempre  instrucionista,  seria  mais  inteligente  aprimorar  a aprendizagem, não o ensino.
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