CONCEPÇÕES, POLÍTICAS E PRÁTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Bittencourt, Ricardo Luiz de
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Criar Educação
Texto Completo: https://periodicos.unesc.net/ojs/index.php/criaredu/article/view/1916
Resumo: no Brasil. A partir de diferentes enfoques, autores e tipos de pesquisa, a formação de professores é estudada de forma plural. Entretanto, cabe questionar que autores têm contribuído para a produção do conhecimento no âmbito da formação de professores que problematizam aquilo que os professores têm a dizer sobre o seu trabalho.
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