Gráficos estadísticos en libros de texto de Educación Primaria: un estudio comparativo entre España y Chile

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Díaz-Levicoy, Danilo
Data de Publicação: 2016
Outros Autores: Batanero, Carmen, Arteaga, Pedro, Gea, María Magdalena
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Bolema: Boletim de Educação Matemática
Texto Completo: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/bolema/article/view/9464
Resumo: En este artículo presentamos un estudio comparativo de los gráficos estadísticos incluidos en libros de texto de Educación Primaria en Chile y España. Para cada país se han analizado las directrices curriculares y su implementación en 18 libros de texto, el tipo de actividad que se plantea, los gráficos involucrados, el nivel de lectura que se exige y la complejidad semiótica de la tarea. Los libros se adecúan, en general, a las directrices curriculares, aunque difieren en la cantidad de actividades. La principal actividad que se solicita en los libros españoles es leer el gráfico y la de calcular en los chilenos. Entre las similitudes destacan un predominio de los gráficos de barras, un nivel de lectura elemental y la representación de una distribución de datos en el gráfico.
id UNESP-14_78a041a28dfde142e54a84d475f60248
oai_identifier_str oai:periodicos.rc.biblioteca.unesp.br:article/9464
network_acronym_str UNESP-14
network_name_str Bolema: Boletim de Educação Matemática
repository_id_str
spelling Gráficos estadísticos en libros de texto de Educación Primaria: un estudio comparativo entre España y ChileGráficos estadísticos. Libros de texto. Educación primaria.En este artículo presentamos un estudio comparativo de los gráficos estadísticos incluidos en libros de texto de Educación Primaria en Chile y España. Para cada país se han analizado las directrices curriculares y su implementación en 18 libros de texto, el tipo de actividad que se plantea, los gráficos involucrados, el nivel de lectura que se exige y la complejidad semiótica de la tarea. Los libros se adecúan, en general, a las directrices curriculares, aunque difieren en la cantidad de actividades. La principal actividad que se solicita en los libros españoles es leer el gráfico y la de calcular en los chilenos. Entre las similitudes destacan un predominio de los gráficos de barras, un nivel de lectura elemental y la representación de una distribución de datos en el gráfico.UNESP - Campus de Rio Claro - Instituto de Geociências e Ciências Exatas2016-06-06info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAnálisis de textos. Investigación mixta.application/pdfhttps://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/bolema/article/view/9464Bolema: Boletim de Educação Matemática; v. 30 n. 55 (2016); 713-7371980-44150103-636Xreponame:Bolema: Boletim de Educação Matemáticainstname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)instacron:UNESPporhttps://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/bolema/article/view/9464/7589Díaz-Levicoy, DaniloBatanero, CarmenArteaga, PedroGea, María Magdalenainfo:eu-repo/semantics/openAccess2016-12-01T20:00:55Zoai:periodicos.rc.biblioteca.unesp.br:article/9464Revistahttps://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/bolema/PUBhttps://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/bolema/oaibolema.contato@gmail.com||romiarka@gmail.com1980-44150103-636Xopendoar:2016-12-01T20:00:55Bolema: Boletim de Educação Matemática - Universidade Estadual Paulista (UNESP)false
dc.title.none.fl_str_mv Gráficos estadísticos en libros de texto de Educación Primaria: un estudio comparativo entre España y Chile
title Gráficos estadísticos en libros de texto de Educación Primaria: un estudio comparativo entre España y Chile
spellingShingle Gráficos estadísticos en libros de texto de Educación Primaria: un estudio comparativo entre España y Chile
Díaz-Levicoy, Danilo
Gráficos estadísticos. Libros de texto. Educación primaria.
title_short Gráficos estadísticos en libros de texto de Educación Primaria: un estudio comparativo entre España y Chile
title_full Gráficos estadísticos en libros de texto de Educación Primaria: un estudio comparativo entre España y Chile
title_fullStr Gráficos estadísticos en libros de texto de Educación Primaria: un estudio comparativo entre España y Chile
title_full_unstemmed Gráficos estadísticos en libros de texto de Educación Primaria: un estudio comparativo entre España y Chile
title_sort Gráficos estadísticos en libros de texto de Educación Primaria: un estudio comparativo entre España y Chile
author Díaz-Levicoy, Danilo
author_facet Díaz-Levicoy, Danilo
Batanero, Carmen
Arteaga, Pedro
Gea, María Magdalena
author_role author
author2 Batanero, Carmen
Arteaga, Pedro
Gea, María Magdalena
author2_role author
author
author
dc.contributor.author.fl_str_mv Díaz-Levicoy, Danilo
Batanero, Carmen
Arteaga, Pedro
Gea, María Magdalena
dc.subject.por.fl_str_mv Gráficos estadísticos. Libros de texto. Educación primaria.
topic Gráficos estadísticos. Libros de texto. Educación primaria.
description En este artículo presentamos un estudio comparativo de los gráficos estadísticos incluidos en libros de texto de Educación Primaria en Chile y España. Para cada país se han analizado las directrices curriculares y su implementación en 18 libros de texto, el tipo de actividad que se plantea, los gráficos involucrados, el nivel de lectura que se exige y la complejidad semiótica de la tarea. Los libros se adecúan, en general, a las directrices curriculares, aunque difieren en la cantidad de actividades. La principal actividad que se solicita en los libros españoles es leer el gráfico y la de calcular en los chilenos. Entre las similitudes destacan un predominio de los gráficos de barras, un nivel de lectura elemental y la representación de una distribución de datos en el gráfico.
publishDate 2016
dc.date.none.fl_str_mv 2016-06-06
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Análisis de textos. Investigación mixta.
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/bolema/article/view/9464
url https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/bolema/article/view/9464
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/bolema/article/view/9464/7589
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv UNESP - Campus de Rio Claro - Instituto de Geociências e Ciências Exatas
publisher.none.fl_str_mv UNESP - Campus de Rio Claro - Instituto de Geociências e Ciências Exatas
dc.source.none.fl_str_mv Bolema: Boletim de Educação Matemática; v. 30 n. 55 (2016); 713-737
1980-4415
0103-636X
reponame:Bolema: Boletim de Educação Matemática
instname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
instname_str Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron_str UNESP
institution UNESP
reponame_str Bolema: Boletim de Educação Matemática
collection Bolema: Boletim de Educação Matemática
repository.name.fl_str_mv Bolema: Boletim de Educação Matemática - Universidade Estadual Paulista (UNESP)
repository.mail.fl_str_mv bolema.contato@gmail.com||romiarka@gmail.com
_version_ 1800215875442180096

Registros relacionados