American school of Caetité (Bahia/Brazil) in the context of Protestant Education in Republican Brazil 1911-1926

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Matos, Fernanda Oliveira
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Fraga, Estefania Knotz Canguçu, Marta, Felipe Eduardo Ferreira
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
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Título da fonte: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação (Online)
Texto Completo: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12860
Resumo: This article seeks to present some educational activities developed by “Missão Presbiteriana Central do Brasil” by means of the American School installed in the city of Caetité - Bahia in 1911, exhibiting the context and implementation scenario and some educational practices developed by the referred institution. For this, were used documental sources from the local press and records of the Caetité’s presbyterian Church intertwined with other sources of similar institutions. The result was the recomposition of the school's performance in the city of Caetité, considering the means and methods used for that.With this brief exposition and analysis it is intended to contribute and expand a new spectrum of study on the history and memory of Protestant education in the context of Republican Brazil.
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spelling American school of Caetité (Bahia/Brazil) in the context of Protestant Education in Republican Brazil 1911-1926Escuela americana de Caetité (Bahia/Brasil) en el contexto de la Educación Protestante en el periodo Republicano en Brasil 1911–1926Escola americana de Caetité (Bahia) no contexto da Educação Protestante no Brasil Republicano 1911–1926History of educationMemoryAmerican school.Historia de la educaciónMemoriaEscuela americana.História da educaçãoMemóriaEscola americana.This article seeks to present some educational activities developed by “Missão Presbiteriana Central do Brasil” by means of the American School installed in the city of Caetité - Bahia in 1911, exhibiting the context and implementation scenario and some educational practices developed by the referred institution. For this, were used documental sources from the local press and records of the Caetité’s presbyterian Church intertwined with other sources of similar institutions. The result was the recomposition of the school's performance in the city of Caetité, considering the means and methods used for that.With this brief exposition and analysis it is intended to contribute and expand a new spectrum of study on the history and memory of Protestant education in the context of Republican Brazil.Este artículo presenta algunas actividades educativas realizadas por la Misión Presbiteriana Central de Brasil a través de la Escuela Americana fundada en la ciudad de Caetité, Bahia, en el año de 1911, y expone su contexto y el escenario de implantación y también algunas prácticas educativas instituidas por dicha institución. Hemos analizado fuentes documentales de la prensa local y actas de la Iglesia Presbiteriana de Caetité, cruzando estas informaciones con las de otras fuentes producidas por instituciones análogas. El análisis de las fuentes desveló nuevos medios y métodos educativos empleados por la institución y ayudó establecer otra narrativa acerca de la actuación de la escuela en la ciudad de Caetité. Nuestro objetivo es contribuir y ampliar los horizontes de investigación sobre la Historia y Memoria de la educación protestante en el contexto del Brasil republicano.Este artigo busca apresentar algumas atividades educativas desenvolvidas pela Missão Presbiteriana Central do Brasil, por meio da Escola Americana instalada na cidade de Caetité – Bahia, em 1911, exibindo o contexto e o cenário em que se deram a implantação e algumas práticas educativas executadas pela referida instituição. Para isso, foram usadas fontes documentais da imprensa local e atas da Igreja Presbiteriana de Caetité, entrecruzadas com outras fontes referentes a instituições análogas. O resultado foi a recomposição da atuação da escola na cidade de Caetité, considerando os meios e métodos utilizados para isso. Com essa exposição e análise, pretende-se contribuir com um novo espectro de estudos sobre a história e a memória da educação protestante no contexto do Brasil Republicano.Faculdade de Ciências e Letras/Unesp2020-02-20info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPesquisa Históricaapplication/pdfapplication/pdfhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/1286010.21723/riaee.v15i2.12860Revista Iberoamericana de Estudios en Educación; (2020) v. 15, n. 2, abr./jun.; 631-649Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação; (2020) v. 15, n. 2, abr./jun.; 631-6491982-55872446-860610.21723/riaee.v15i2reponame:Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação (Online)instname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)instacron:UNESPporspahttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12860/8964https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12860/10160Copyright (c) 2020 Revista Ibero-Americana de Estudos em Educaçãohttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessMatos, Fernanda OliveiraFraga, Estefania Knotz CanguçuMarta, Felipe Eduardo Ferreira2021-01-14T22:35:27Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/12860Revistahttp://seer.fclar.unesp.br/iberoamericanaPUBhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/oaibizelli@fclar.unesp.br|| joseandersonsantoscruz@gmail.com1982-55871982-5587opendoar:2021-01-14T22:35:27Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação (Online) - Universidade Estadual Paulista (UNESP)false
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