A inserção da educação ambiental na Educação Básica: que fontes de informação os professores utilizam para sua formação?

• Autor(a) principal: Tozoni-Reis,Marília Freitas de Campos
• Data de Publicação: 2013
• Outros Autores: Talamoni,Jandira Liria Biscalquini, Ruiz,Sonia Silveira, Neves,Juliana Pereira, Teixeira,Lucas André, Cassini,Luciana Falcon, Festozo,Marina Battistetti, Janke,Nadja, Maia,Jorge Sobral da Silva, Santos,Helena Maria da Silva, Cruz,Lilian Giacomini, Munhoz,Regina Helena
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Ciência & Educação (Bauru. Online)
• Texto Completo: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132013000200009
• topic: Educação ambiental; Fontes de informação; Educação Básica; Políticas públicas

Reconhecendo que as publicações acadêmicas sobre educação e educação ambiental raramente chegam às escolas, o Grupo de Pesquisa em educação ambiental da Universidade Estadual Paulista (UNESP), campus de Bauru, desenvolveu um estudo coletivo a fim de identificar quais fontes de informação os(as) professores(as) da Educação Básica utilizam em seu processo de formação sobre educação ambiental. Nosso objetivo geral foi, de posse dessas informações, estabelecer diretrizes para que as publicações de nossas pesquisas cheguem - e de maneira mais significativa - às escolas, contribuindo, assim, para a inserção da educação ambiental nesse espaço. Trata-se de um estudo qualitativo na modalidade pesquisa de campo, cujos dados para análise foram coletados por observações nas escolas e entrevistas com cerca de trezentos professores em 14 municípios da região central do Estado de São Paulo. Apresentamos, neste artigo, nossas conclusões acerca, especificamente, das fontes de informação utilizadas pelos professores entrevistados.