Educação Ambiental Crítica: pesquisa-ação, participação, silêncios e “silenciamentos”

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Tassara, Eda Terezinha de Oliveira
Data de Publicação: 2012
Outros Autores: Ardans, Omar
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Pesquisa em Educação Ambiental (Online)
Texto Completo: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/pesquisa/article/view/6113
Resumo: O artigo visa refletir sobre as implicações metodológicas de pesquisascomprometidas com a abordagem crítica da Educação Ambiental, inscrevendoasno quadro do paradigma científico da Teoria Crítica. Com base nesseenquadramento, aborda questões relativas à promoção da participação popularem investigações comprometidas com a pesquisa-ação, bem como àcompreensão de silêncios e “silenciamentos” nelas manifestos, enfocando-os, àluz da natureza de suas produções, em categorias psicológicas, psicossociais,epistêmicas e políticas.
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