ADAPTATION AND VALIDATION OF THE SOCIAL PROBLEM SOLVING INVENTORY FOR HIGHER EDUCATION STUDENTS

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Soares, Adriana Benevides
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Mourão, Luciana, Monteiro, Marcia Cristina
Tipo de documento: Artigo
Idioma: eng
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Título da fonte: EDUCAÇÃO: Teoria e Prática
Texto Completo: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/14680
Resumo: Social problem solving is a cognitive behavioral process in which the individual learns effective behaviors that make him more likely to select the most effective ones and to evaluate and understand the implications of each action. This study aimed to adapt and validate the Social Problem Solving Inventory and to evaluate its relationship with the Coping Modes Scale. Six hundred students participated in two samples: one with 381 and another with 219, of both sexes, and varied ages undergraduate courses. The results showed a factorial structure of three dimensions and 16 items for the Problem Solving Scale for University Students and a positive association with the Coping Modes Scale. The study contributes to the identification of profiles of Brazilian university students in the process of coping with problems. It is suggested that the scale be applied to other samples, especially to students with low school performance and dropout history.
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spelling ADAPTATION AND VALIDATION OF THE SOCIAL PROBLEM SOLVING INVENTORY FOR HIGHER EDUCATION STUDENTSADAPTACIÓN Y VALIDACIÓN DEL INVENTARIO DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS SOCIALES PARA ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SUPERIORADAPTAÇÃO E VALIDAÇÃO DO INVENTÁRIO DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS SOCIAIS PARA ESTUDANTES DO ENSINO SUPERIORResolução de Problemas Sociais. Estudante Universitário. Avaliação Psicológica.Social Problem Solving. College Student. Psychological Assessment.Estudiante universitario. Resolución de problemas sociales. Evaluación psicológica.Social problem solving is a cognitive behavioral process in which the individual learns effective behaviors that make him more likely to select the most effective ones and to evaluate and understand the implications of each action. This study aimed to adapt and validate the Social Problem Solving Inventory and to evaluate its relationship with the Coping Modes Scale. Six hundred students participated in two samples: one with 381 and another with 219, of both sexes, and varied ages undergraduate courses. The results showed a factorial structure of three dimensions and 16 items for the Problem Solving Scale for University Students and a positive association with the Coping Modes Scale. The study contributes to the identification of profiles of Brazilian university students in the process of coping with problems. It is suggested that the scale be applied to other samples, especially to students with low school performance and dropout history.La resolución de problemas sociales es un proceso cognitivo conductual en el que el individuo aprende comportamientos efectivos, con mayor probabilidad de seleccionar los más efectivos y evaluar y comprender las implicaciones de cada acción. Este estudio tuvo como objetivo adaptar y validar el Inventario de Resolución de Problemas Sociales y evaluar la relación con la Escala de Modos de Afrontamiento. Participaron 600 estudiantes en dos muestras: una con 381 y otra con 219, de ambos sexos, edades y varios cursos de pregrado. Los resultados mostraron una estructura factorial de tres dimensiones y 16 ítems para la Escala de Resolución de Problemas para Estudiantes Universitarios y una asociación positiva con la Escala de Modos de Afrontamiento. El estudio contribuye a la identificación de perfiles de estudiantes universitarios brasileños en el proceso de afrontamiento de problemas. Se sugiere que la escala se aplique a otras muestras, especialmente a estudiantes con bajo rendimiento escolar e historial de abandono escolar.A resolução de problemas sociais é um processo cognitivo-comportamental em que o indivíduo aprende comportamentos efetivos, com maior chance de selecionar os mais eficazes e de avaliar e compreender as implicações de cada ação. Este estudo teve o objetivo de adaptar e validar o Inventário de Resolução de Problemas Sociais e avaliar a relação com a Escala de Modos de Enfrentamento. Participaram 600 estudantes em duas amostras: uma com 381 e outra com 219, de ambos os sexos, idades e cursos de graduação variados. Os resultados apontaram uma estrutura fatorial de três dimensões e 16 itens para a Escala de Resolução de Problemas para Universitários e uma associação positiva com a Escala de Modos de Enfrentamento. O estudo contribui para a identificação de perfis dos universitários brasileiros no processo de enfrentamento de problemas. Sugere-se que a escala seja aplicada em outras amostras, especialmente em estudantes com baixo rendimento escolar e histórico de evasão.Instituto de Biociências - Câmpus de Rio Claro - Unesp2020-11-03info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionDocumento Avaliado por Paresapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfhttps://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/1468010.18675/1981-8106.v30.n.63.s14680Educação: Teoria e Prática; Vol. 30 No. 63 (2020): Continuous Publication; 1-19Educação: Teoria e Prática; Vol. 30 Núm. 63 (2020): Publicación Continua; 1-19Educação: Teoria e Prática; v. 30 n. 63 (2020): Publicação Contínua; 1-191981-8106reponame:EDUCAÇÃO: Teoria e Práticainstname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)instacron:UNESPengspaporhttps://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/14680/11845https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/14680/11846https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/14680/11868Copyright (c) 2020 Educação: Teoria e Práticainfo:eu-repo/semantics/openAccessSoares, Adriana BenevidesMourão, LucianaMonteiro, Marcia Cristina2020-11-04T13:20:52Zoai:periodicos.rc.biblioteca.unesp.br:article/14680Revistahttps://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacaoPUBhttps://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/oairc.ramos@unesp.br || reveduca@rc.unesp.br1981-81061517-9869opendoar:2020-11-04T13:20:52EDUCAÇÃO: Teoria e Prática - Universidade Estadual Paulista (UNESP)false
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