Entrelaçamento voz e emoção na percepção docente sob a ótica da fenomenologia de Merleau-Ponty

• Autor(a) principal: Brasil,Christina César Praça
• Data de Publicação: 2018
• Outros Autores: Silva,Raimunda Magalhães da, Brilhante,Aline Veras Morais, Melo,Anna Karynne, Batista,Maxmiria Holanda
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Interface (Botucatu. Online)
• Texto Completo: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-32832018000300865
• topic: Voz; Emoção expressa; Professores de ensino fundamental e médio; Pesquisa qualitativa

A voz é uma ferramenta de trabalho do professor, refletindo suas condições de saúde e emoções. Este estudo objetiva compreender a percepção de professoras sobre o entrelaçamento de voz e emoções. Trata-se de um estudo qualitativo realizado a partir de grupos focais com 26 professoras do ensino fundamental. Utilizou-se a fenomenologia da percepção de Merleau-Ponty para análise dos dados, conduzindo- se pela noção de corpo e de entrelaçamento homem e mundo. As categorias identificadas foram: “desdobramentos do trabalho na voz, no corpo e nas emoções” e “emoções no corpo expressos pela voz”. As discussões mostram a não separabilidade corpo e mente e a percepção da voz como um modo de vivenciar o corpo e as emoções. A noção de corpo próprio, complexo e sistémico extrapola o entendimento de corpo orgânico-biológico e contribui com a ampliação dos debates sobre a saúde vocal do professor.