Construção de saberes conceituais e integradores sobre escrita, texto e gênero por professores de português em formação continuada

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rafael,Edmilson Luiz
Data de Publicação: 2004
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Trabalhos em Lingüística Aplicada (Online)
Texto Completo: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-18132004000100002
Resumo: Prenant en compte le grand intérêt de la Linguistique Apliquée à l'étude des conceptions que les professeurs ont de leur objet d'enseignement et aux connaissances qui sont utilisées dans les pratiques scolaires, nous avons pour but dans ce travail de vérifier comment les professeurs en formation continue (un cours de spécialisation) utilisent, en textes académiques comme par exemple des mémoires, des connaissances d'ordre conceptuel sur écriture, texte et genre textuel. Les résultats signalent un rapprochement entre les connaissances des concepts acquis pendant le Cours de Spécialisation et la connaissnce construite par les professeurs sur leur objet d'analyse. À notre avis, cet effet est positif puisqu'il a été créé à partir de situations de réflexion sur le rapport théorico-pratique auxquelles les professeurs ont participé pendant les activités académiques proposées par le Cours.
id UNICAMP-12_fa1d68451f1237c32a56dfe8e2b811ff
oai_identifier_str oai:scielo:S0103-18132004000100002
network_acronym_str UNICAMP-12
network_name_str Trabalhos em Lingüística Aplicada (Online)
repository_id_str
spelling Construção de saberes conceituais e integradores sobre escrita, texto e gênero por professores de português em formação continuadaformation continuegenreécritPrenant en compte le grand intérêt de la Linguistique Apliquée à l'étude des conceptions que les professeurs ont de leur objet d'enseignement et aux connaissances qui sont utilisées dans les pratiques scolaires, nous avons pour but dans ce travail de vérifier comment les professeurs en formation continue (un cours de spécialisation) utilisent, en textes académiques comme par exemple des mémoires, des connaissances d'ordre conceptuel sur écriture, texte et genre textuel. Les résultats signalent un rapprochement entre les connaissances des concepts acquis pendant le Cours de Spécialisation et la connaissnce construite par les professeurs sur leur objet d'analyse. À notre avis, cet effet est positif puisqu'il a été créé à partir de situations de réflexion sur le rapport théorico-pratique auxquelles les professeurs ont participé pendant les activités académiques proposées par le Cours.UNICAMP. Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada do Instituto de Estudos da Linguagem (IEL)2004-06-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersiontext/htmlhttp://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-18132004000100002Trabalhos em Linguística Aplicada v.43 n.1 2004reponame:Trabalhos em Lingüística Aplicada (Online)instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMP10.1590/S0103-18132004000100002info:eu-repo/semantics/openAccessRafael,Edmilson Luizpor2014-04-16T00:00:00Zoai:scielo:S0103-18132004000100002Revistahttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tlaPUBhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla/oaispublic@iel.unicamp.br2175-764X0103-1813opendoar:2022-11-08T14:23:18.755962Trabalhos em Lingüística Aplicada (Online) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
dc.title.none.fl_str_mv Construção de saberes conceituais e integradores sobre escrita, texto e gênero por professores de português em formação continuada
title Construção de saberes conceituais e integradores sobre escrita, texto e gênero por professores de português em formação continuada
spellingShingle Construção de saberes conceituais e integradores sobre escrita, texto e gênero por professores de português em formação continuada
Rafael,Edmilson Luiz
formation continue
genre
écrit
title_short Construção de saberes conceituais e integradores sobre escrita, texto e gênero por professores de português em formação continuada
title_full Construção de saberes conceituais e integradores sobre escrita, texto e gênero por professores de português em formação continuada
title_fullStr Construção de saberes conceituais e integradores sobre escrita, texto e gênero por professores de português em formação continuada
title_full_unstemmed Construção de saberes conceituais e integradores sobre escrita, texto e gênero por professores de português em formação continuada
title_sort Construção de saberes conceituais e integradores sobre escrita, texto e gênero por professores de português em formação continuada
author Rafael,Edmilson Luiz
author_facet Rafael,Edmilson Luiz
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Rafael,Edmilson Luiz
dc.subject.por.fl_str_mv formation continue
genre
écrit
topic formation continue
genre
écrit
description Prenant en compte le grand intérêt de la Linguistique Apliquée à l'étude des conceptions que les professeurs ont de leur objet d'enseignement et aux connaissances qui sont utilisées dans les pratiques scolaires, nous avons pour but dans ce travail de vérifier comment les professeurs en formation continue (un cours de spécialisation) utilisent, en textes académiques comme par exemple des mémoires, des connaissances d'ordre conceptuel sur écriture, texte et genre textuel. Les résultats signalent un rapprochement entre les connaissances des concepts acquis pendant le Cours de Spécialisation et la connaissnce construite par les professeurs sur leur objet d'analyse. À notre avis, cet effet est positif puisqu'il a été créé à partir de situations de réflexion sur le rapport théorico-pratique auxquelles les professeurs ont participé pendant les activités académiques proposées par le Cours.
publishDate 2004
dc.date.none.fl_str_mv 2004-06-01
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-18132004000100002
url http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-18132004000100002
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv 10.1590/S0103-18132004000100002
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv text/html
dc.publisher.none.fl_str_mv UNICAMP. Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada do Instituto de Estudos da Linguagem (IEL)
publisher.none.fl_str_mv UNICAMP. Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada do Instituto de Estudos da Linguagem (IEL)
dc.source.none.fl_str_mv Trabalhos em Linguística Aplicada v.43 n.1 2004
reponame:Trabalhos em Lingüística Aplicada (Online)
instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
instname_str Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron_str UNICAMP
institution UNICAMP
reponame_str Trabalhos em Lingüística Aplicada (Online)
collection Trabalhos em Lingüística Aplicada (Online)
repository.name.fl_str_mv Trabalhos em Lingüística Aplicada (Online) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
repository.mail.fl_str_mv spublic@iel.unicamp.br
_version_ 1800216523524014080

Registros relacionados