Apresentação

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Almeida, Ana Maria F.
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Pro-Posições (Online)
Texto Completo: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8643806
Resumo: Uma das transformações mais importantes da vida social depois do final da Segunda Guerra Mundial é o fato de que a formação e os títulos escolares se tOrnaram, na maioria dos países que dispõem de um sistema escolar unificado, um instrumento de posicionamento social fundamental (BAUDELOT; ESTABLET, 2000; BOURDIEU, 1989; COLLINS, 1979; MÜLLER et al., 1989; YOUNG,1976). Trata-se de uma situação que é tributária de transformações que têm lugar em diferentes esferas de ação social, como, entre outras, aquelas que dizem respeito aos processos de construção da nação quando se define a escola como o espaço de produção do cidadão e também aos processos de acumulação que presidiram a aproximação entre o sistema escolar e o sistema produtivo, transformando os diplomas em requisito para a entrada em várias posições do mercado de trabalho
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