Modernidad y edcucación: una propuesta formativa

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Adler, Ana Hirisch
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Artigo
Idioma: spa
Título da fonte: Pro-Posições (Online)
Texto Completo: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8644090
Resumo: A partir de 1995 se ha ido construyendo una propuesta formativa denominada "Ideas contemporáneas de interpretación del pensamiento social y su impacto en Ia educación". EI eje conductor se basa en el complejo significado de Ia modernidad y particularmente de Iamodernidad reciente. Se vincula con: globalización, neoliberalismo, Estado-nación, papel de los diversos agentes socializadores (principalmente Ia escuela), civilización y cultura, racionalidad instrumental y valorativa, valores nacionales, educación y derechos humanos, escenarios probables de Ia educación superior y construcción de modelos. Este amplio marco, permite acercarse ai campo de Ia educación en general, de Ias instituciones educativas y ai papel que en ellas tienen los profesores - investigadores. Se ha impartido de maneras diversas en instituciones educativas de nivel superior, bajo Ia premisa de una continua revisión tanto de Ias ideas básicas como de los materiales de apoyo.
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