Polysemic interactions of etnomathematics: an overview

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rosa, Milton
Data de Publicação: 2017
Outros Autores: Orey, Daniel Clark
Tipo de documento: Artigo
Idioma: eng
Título da fonte: ETD - Educação Temática Digital
Texto Completo: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8648365
Resumo: Local knowledge interrelationships related to assorted academic knowledge areas are important to enable a more precise understanding about a particular study field in relation to diverse forms of mathematics. Here, in this article, interrelations are addressed, especially wherever one needs to understand specific concepts acquired in academic knowledge broadly-based on science and mathematics; which may be supported by research fields called ethnoscience or ethnomathematics. This theoretical article essentially considers the emergence of important terminologies connected to certain research areas referred as ethno-x. By means of a bibliographic study, the central theme of ethno-x presents us with an attempt to understand polysemical relations that emphasize the ethno in the sciences. The main goal in this discussion is to further advance research and understanding in relation to an ethnomathematics research program and its polysemic relation with other knowledge fields.
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spelling Polysemic interactions of etnomathematics: an overviewInterações Polissêmicas da Etnomatemática: uma visão geralEthnoscience. Ethnomathematics. Ethno-x. Interactions. Polysemy.EthnomathematicsEthnosciencesEthno-xEtnociências. Etnomatemática. Etno-x. Interações. Polissemia.EtnociênciasEtnomatemáticaEtno-xLocal knowledge interrelationships related to assorted academic knowledge areas are important to enable a more precise understanding about a particular study field in relation to diverse forms of mathematics. Here, in this article, interrelations are addressed, especially wherever one needs to understand specific concepts acquired in academic knowledge broadly-based on science and mathematics; which may be supported by research fields called ethnoscience or ethnomathematics. This theoretical article essentially considers the emergence of important terminologies connected to certain research areas referred as ethno-x. By means of a bibliographic study, the central theme of ethno-x presents us with an attempt to understand polysemical relations that emphasize the ethno in the sciences. The main goal in this discussion is to further advance research and understanding in relation to an ethnomathematics research program and its polysemic relation with other knowledge fields.O inter-relacionamento de saberes locais com as diversas áreas de conhecimento é muito importante para que possamos obter informações mais precisas sobre um determinado campo de estudo. Para que tenhamos condições de abordar com clareza essas inter-relações, necessitamos compreender os conceitos específicos encontrados em grandes áreas do conhecimento acadêmico como as Ciências e a Matemática, que podem estar respaldadas por outros campos de pesquisas denominados etnociências e etnomatemática. Nesse artigo teórico, julgamos necessário discutir o surgimento de algumas terminologias importantes com relação a determinadas áreas de pesquisa denominadas etno-x, pautando-nos em um estudo bibliográfico que tem, como temática central, a tentativa de compreender a polissemia de significados para o termo etno para ressaltarmos o nosso objetivo principal que é avançarmos nos estudos e compreensões da etnomatemática como um programa de pesquisa e a sua relação polissêmica com outros campos do conhecimento.Universidade Estadual de Campinas2017-07-04info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAvaliado pelos paresRevisão de literaturaRevisão de literaturaapplication/pdfapplication/pdfhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/864836510.20396/etd.v19i3.8648365ETD - Educação Temática Digital; v. 19 n. 3 (2017): Explorando o conhecimento matemático através das conexões polissêmicas da etnomatemática; 589-621ETD - Educação Temática Digital; Vol. 19 No. 3 (2017): Explorando o conhecimento matemático através das conexões polissêmicas da etnomatemática; 589-621ETD - Educação Temática Digital; Vol. 19 Núm. 3 (2017): Explorando o conhecimento matemático através das conexões polissêmicas da etnomatemática; 589-6211676-2592reponame:ETD - Educação Temática Digitalinstname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPenghttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8648365/16216https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8648365/16669https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8648365/19979Copyright (c) 2018 ETD - Educação Temática Digitalinfo:eu-repo/semantics/openAccessRosa, MiltonOrey, Daniel Clark2018-04-13T15:34:36Zoai:ojs.periodicos.sbu.unicamp.br:article/8648365Revistahttp://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etdPUBhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/oaippec@unicamp.br||acdiasjr@gmail.com||etd@unicamp.br|| gilbfe@unicamp.br1676-25921676-2592opendoar:2022-11-08T14:25:22.618291ETD - Educação Temática Digital - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
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