Education in the Internet age: interview with Michel Maffesoli
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2022 |
Outros Autores: | , , |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | ETD - Educação Temática Digital |
Texto Completo: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8665214 |
Resumo: | Michel Maffesoli, born on November 14, 1944 in Graissessac, France, is a sociologist in love with Brazil and frequently comes to debates around issues that involve the current and the quotidian in a time that he understands as postmodern. A disciple of Gilbert Durand, he took the chair of Émile Durkheim at the Sorbonne (Université de Paris-Descartes) in 1981, where he remained until September 2014. He is currently an emeritus professor and an honorary member of the University Institute of France ad vitam. He considers himself a thinker of postmodernity or contemporaneity who seeks to highlight the fundamental changes (the root of être ensemble), because for him the current crisis is not only economic, but societal. In this interview, the dialogue with Maffesoli took place based on four axes: 1) academic training; 2) understanding of the educational phenomenon in contemporary times; 3) research carried out; and 4) reflections on contemporary political aspects. The interview sought to present how the French thinker sees the changes that the internet has brought to the field of education and, in particular, to the teacher-student relationships. The dialogue also highlighted the authors who contributed most to their education, the relationship that Maffesoli established with the thought of Karl Marx, Max Weber, among others, and the understanding of the university environment. |
id |
UNICAMP-19_5f81280fa7858d95deb2110133b257e7 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:ojs.periodicos.sbu.unicamp.br:article/8665214 |
network_acronym_str |
UNICAMP-19 |
network_name_str |
ETD - Educação Temática Digital |
repository_id_str |
|
spelling |
Education in the Internet age: interview with Michel MaffesoliLa educación en la era de Internet: entrevista a Michel MaffesoliA educação na era da Internet: entrevista com Michel MaffesoliMichel MaffesoliContemporary educationEducational challengesUrban tribesSociology of educationMichel Maffesoli Educación contemporáneaDesafíos educativosTribus urbanasSociología de la educaciónMichel MaffesoliEducação contemporâneaDesafios educacionaisTribos urbanasSociologia da educaçãoMichel Maffesoli, born on November 14, 1944 in Graissessac, France, is a sociologist in love with Brazil and frequently comes to debates around issues that involve the current and the quotidian in a time that he understands as postmodern. A disciple of Gilbert Durand, he took the chair of Émile Durkheim at the Sorbonne (Université de Paris-Descartes) in 1981, where he remained until September 2014. He is currently an emeritus professor and an honorary member of the University Institute of France ad vitam. He considers himself a thinker of postmodernity or contemporaneity who seeks to highlight the fundamental changes (the root of être ensemble), because for him the current crisis is not only economic, but societal. In this interview, the dialogue with Maffesoli took place based on four axes: 1) academic training; 2) understanding of the educational phenomenon in contemporary times; 3) research carried out; and 4) reflections on contemporary political aspects. The interview sought to present how the French thinker sees the changes that the internet has brought to the field of education and, in particular, to the teacher-student relationships. The dialogue also highlighted the authors who contributed most to their education, the relationship that Maffesoli established with the thought of Karl Marx, Max Weber, among others, and the understanding of the university environment.Michel Maffesoli, nacido el 14 de noviembre de 1944 en Graissessac, Francia, es un sociólogo enamorado de Brasil y asiste con frecuencia a debates sobre temas que involucran lo actual y lo cotidiano en una época que él entiende como posmoderna. Alumno de Gilbert Durand, asumió la cátedra de Émile Durkheim en la Sorbonne (Université de Paris-Descartes) en 1981, donde permaneció hasta septiembre de 2014. Actualmente es profesor emérito y miembro honorario del Instituto Universitario de Francia ad vitam. Él se considera un pensador de la posmodernidad o contemporaneidad que se pretende dar a conocer las mutaciones en el crisol (la raíz de la vida en conjunto), porque, para él, la crisis actual no es sólo económica, sino societal. En esta entrevista, el diálogo con Maffesoli se desarrolló a partir de cuatro ejes: 1) formación académica; 2) comprensión del fenómeno educativo en la contemporaneidad; 3) investigación realizada; y 4) reflexiones sobre aspectos políticos contemporáneos. La entrevista buscaba presentar cómo el pensador francés entiende los cambios que ha traído la internet al campo de la educación y, en particular, a la relación profesor-alumno. El diálogo también destacó a los autores que más contribuyeron a su formación, la relación que estableció Maffesoli con el pensamiento de Karl Marx, Max Weber, entre otros, y la comprensión del entorno universitario.Michel Maffesoli, nascido em 14 de novembro de 1944 em Graissessac, França, é um sociólogo apaixonado pelo Brasil e vem com frequência para debates em torno de questões que envolvem o atual e o cotidiano em um tempo que ele compreende como pós-moderno. Aluno de Gilbert Durand, assumiu a cadeira de Émile Durkheim na Sorbonne (Université de Paris-Descartes) em 1981, onde permaneceu até setembro de 2014. Atualmente é professor emérito e membro honorário do Instituto Universitário da França ad vitam. Se considera um pensador da pós-modernidade ou da contemporaneidade que procura evidenciar as mutações de fundo (a raiz da vida em conjunto), pois para ele a crise atual não é apenas econômica, mas societal. Nesta entrevista, o diálogo com Maffesoli se deu a partir de quatro eixos: 1) formação acadêmica; 2) compreensão do fenômeno educacional na contemporaneidade; 3) pesquisas realizadas; e 4) reflexões em torno de aspectos políticos na contemporaneidade. A entrevista procurou apresentar como o pensador francês compreende as mudanças que a internet trouxe para o campo da educação e, em especial, para a relação professor-aluno. No diálogo evidenciou-se também os autores que mais contribuíram com sua formação, a relação que Maffesoli estabeleceu com o pensamento de Karl Marx, Max Weber, entre outros e a compreensão sobre o ambiente universitário. Universidade Estadual de Campinas2022-02-16info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionEntrevista de convidadoTexto Textoinfo:eu-repo/semantics/otherapplication/pdfhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/866521410.20396/etd.v24i1.8665214ETD - Educação Temática Digital; v. 24 n. 1 (2022): Tecnologias digitais na Pandemia: a defesa do ensino público, democrático e inclusivo; 4-13ETD - Educação Temática Digital; Vol. 24 No. 1 (2022): Tecnologias digitais na Pandemia: a defesa do ensino público, democrático e inclusivo; 4-13ETD - Educação Temática Digital; Vol. 24 Núm. 1 (2022): Tecnologias digitais na Pandemia: a defesa do ensino público, democrático e inclusivo; 4-131676-2592reponame:ETD - Educação Temática Digitalinstname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPporhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8665214/28034Brazil; ContemporaryBrasil; ContemporáneoBrasil; ContemporâneoCopyright (c) 2022 ETD - Educação Temática Digitalhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessAlves, Fabio Lopes Barros , Eduardo Portanova Abreu , Claudia Barcelos de Moura Schroeder, Tania Maria Rechia2022-04-07T19:42:13Zoai:ojs.periodicos.sbu.unicamp.br:article/8665214Revistahttp://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etdPUBhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/oaippec@unicamp.br||acdiasjr@gmail.com||etd@unicamp.br|| gilbfe@unicamp.br1676-25921676-2592opendoar:2022-11-08T14:25:40.092419ETD - Educação Temática Digital - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false |
dc.title.none.fl_str_mv |
Education in the Internet age: interview with Michel Maffesoli La educación en la era de Internet: entrevista a Michel Maffesoli A educação na era da Internet: entrevista com Michel Maffesoli |
title |
Education in the Internet age: interview with Michel Maffesoli |
spellingShingle |
Education in the Internet age: interview with Michel Maffesoli Alves, Fabio Lopes Michel Maffesoli Contemporary education Educational challenges Urban tribes Sociology of education Michel Maffesoli Educación contemporánea Desafíos educativos Tribus urbanas Sociología de la educación Michel Maffesoli Educação contemporânea Desafios educacionais Tribos urbanas Sociologia da educação |
title_short |
Education in the Internet age: interview with Michel Maffesoli |
title_full |
Education in the Internet age: interview with Michel Maffesoli |
title_fullStr |
Education in the Internet age: interview with Michel Maffesoli |
title_full_unstemmed |
Education in the Internet age: interview with Michel Maffesoli |
title_sort |
Education in the Internet age: interview with Michel Maffesoli |
author |
Alves, Fabio Lopes |
author_facet |
Alves, Fabio Lopes Barros , Eduardo Portanova Abreu , Claudia Barcelos de Moura Schroeder, Tania Maria Rechia |
author_role |
author |
author2 |
Barros , Eduardo Portanova Abreu , Claudia Barcelos de Moura Schroeder, Tania Maria Rechia |
author2_role |
author author author |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Alves, Fabio Lopes Barros , Eduardo Portanova Abreu , Claudia Barcelos de Moura Schroeder, Tania Maria Rechia |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Michel Maffesoli Contemporary education Educational challenges Urban tribes Sociology of education Michel Maffesoli Educación contemporánea Desafíos educativos Tribus urbanas Sociología de la educación Michel Maffesoli Educação contemporânea Desafios educacionais Tribos urbanas Sociologia da educação |
topic |
Michel Maffesoli Contemporary education Educational challenges Urban tribes Sociology of education Michel Maffesoli Educación contemporánea Desafíos educativos Tribus urbanas Sociología de la educación Michel Maffesoli Educação contemporânea Desafios educacionais Tribos urbanas Sociologia da educação |
description |
Michel Maffesoli, born on November 14, 1944 in Graissessac, France, is a sociologist in love with Brazil and frequently comes to debates around issues that involve the current and the quotidian in a time that he understands as postmodern. A disciple of Gilbert Durand, he took the chair of Émile Durkheim at the Sorbonne (Université de Paris-Descartes) in 1981, where he remained until September 2014. He is currently an emeritus professor and an honorary member of the University Institute of France ad vitam. He considers himself a thinker of postmodernity or contemporaneity who seeks to highlight the fundamental changes (the root of être ensemble), because for him the current crisis is not only economic, but societal. In this interview, the dialogue with Maffesoli took place based on four axes: 1) academic training; 2) understanding of the educational phenomenon in contemporary times; 3) research carried out; and 4) reflections on contemporary political aspects. The interview sought to present how the French thinker sees the changes that the internet has brought to the field of education and, in particular, to the teacher-student relationships. The dialogue also highlighted the authors who contributed most to their education, the relationship that Maffesoli established with the thought of Karl Marx, Max Weber, among others, and the understanding of the university environment. |
publishDate |
2022 |
dc.date.none.fl_str_mv |
2022-02-16 |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Entrevista de convidado Texto Texto info:eu-repo/semantics/other |
format |
article |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8665214 10.20396/etd.v24i1.8665214 |
url |
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8665214 |
identifier_str_mv |
10.20396/etd.v24i1.8665214 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.relation.none.fl_str_mv |
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8665214/28034 |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
Copyright (c) 2022 ETD - Educação Temática Digital https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 info:eu-repo/semantics/openAccess |
rights_invalid_str_mv |
Copyright (c) 2022 ETD - Educação Temática Digital https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.coverage.none.fl_str_mv |
Brazil; Contemporary Brasil; Contemporáneo Brasil; Contemporâneo |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Estadual de Campinas |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Estadual de Campinas |
dc.source.none.fl_str_mv |
ETD - Educação Temática Digital; v. 24 n. 1 (2022): Tecnologias digitais na Pandemia: a defesa do ensino público, democrático e inclusivo; 4-13 ETD - Educação Temática Digital; Vol. 24 No. 1 (2022): Tecnologias digitais na Pandemia: a defesa do ensino público, democrático e inclusivo; 4-13 ETD - Educação Temática Digital; Vol. 24 Núm. 1 (2022): Tecnologias digitais na Pandemia: a defesa do ensino público, democrático e inclusivo; 4-13 1676-2592 reponame:ETD - Educação Temática Digital instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) instacron:UNICAMP |
instname_str |
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) |
instacron_str |
UNICAMP |
institution |
UNICAMP |
reponame_str |
ETD - Educação Temática Digital |
collection |
ETD - Educação Temática Digital |
repository.name.fl_str_mv |
ETD - Educação Temática Digital - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) |
repository.mail.fl_str_mv |
ppec@unicamp.br||acdiasjr@gmail.com||etd@unicamp.br|| gilbfe@unicamp.br |
_version_ |
1800216655220965376 |