O monarca leitor : a formação literária e as práticas de leitura do imperador Pedro II

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Assumpção, Larissa de, 1994-
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Tese
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Texto Completo: https://hdl.handle.net/20.500.12733/9185
Resumo: Orientador: Jefferson Cano
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spelling O monarca leitor : a formação literária e as práticas de leitura do imperador Pedro IIThe monarch who reads : the literary education and reading practices of emperor Pedro IIPedro II, Imperador do Brasil, 1825-1891LeituraLiteraturaEducaçãoSéculo XIXPedro II - II - Emperor of BrazilReadingLiteratureEducationNineteenth centuryOrientador: Jefferson CanoTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da LinguagemResumo: O objetivo desta tese é analisar a formação literária do imperador Pedro II e o papel que a leitura e o estudo ocuparam em sua vida adulta, de modo a colaborar para as pesquisas sobre a História da Leitura e a História da Educação. O corpus analisado é composto por duas obras sobre a educação de meninos nobres portugueses, intituladas Apontamentos para a Educação de um Menino Nobre (1734) e Breve Desenho da Educação de um Menino Nobre (1781) e escritas, respectivamente, por Martinho de Mendonça Pina e de Proença e por Joseph Caetano Brandão; pelas 16 cartas sobre a educação pública portuguesa publicadas por Luis Antonio Verney em 1746, sob o título Verdadeiro Método de Estudar, e por documentos escritos por Pedro II e que fazem parte do acervo do Museu Imperial de Petrópolis, entre os quais estão cinco cadernos com anotações relacionadas ao estudo de línguas estrangeiras e de literatura, 1731 cartas trocadas entre ele e a sua filha mais velha, a princesa Isabel, e 390 missivas trocadas entre o monarca e 17 intelectuais nacionais e estrangeiros com os quais ele se correspondeu entre 1851 e 1889. A análise teve como objetivo investigar três pontos principais: quais foram os métodos que guiaram o ensino de crianças em cortes europeias e em escolas públicas entre os séculos XVII e XIX; qual foi o contexto em que ocorreu a educação literária de Pedro II e de que maneira os conteúdos e métodos de estudo que fizeram parte de sua infância influenciaram suas práticas de leitura na vida adulta. Conclui-se que a educação do imperador foi realizada com base tanto em elementos tradicionais na educação da nobreza quanto em aspectos próprios da educação pública burguesa e que o seu aprendizado sobre literatura influenciou as práticas de leitura e de estudo que ele manteve ao longo da vida e que foram registradas em seus documentos pessoaisAbstract: The aim of this work is to analyze the literary education of Emperor Pedro II and the importance of reading and studying practices in his adult life, in order to contribute to research on the History of Reading and on the History of Education. The corpus of the analysis consists of two books on the education of Portuguese noble children, entitled Apontamentos para a Educação de um Menino Nobre (published by Martinho de Mendonça Pina e de Proença in 1734) and Breve Desenho da Educação de um Menino Nobre (published by Joseph Caetano Brandão in 1781); by letters written by Luis Antonio Verney about Portuguese public education and published in 1746 under the title Verdadeiro Método de Estudar, and by documents written by Pedro II, among which are five notebooks containing annotations related to the study of foreign languages and literature, 1731 letters exchanged between him and his eldest daughter, Princess Isabel, and 390 missives exchanged between the monarch and 17 national and foreign intellectuals with whom he has been in contact between 1851 and 1889. The analysis aimed to investigate three main points: what were the methods that guided the education of children in European courts and public schools between the seventeenth and nineteenth centuries; in which context Pedro II's literary education occurred, and how the content and study methods used to teach the emperor during his childhood influenced his reading practices in his adult life. It is concluded that the emperor's education was based both on elements present in the education of the nobility since the Middle Ages and on aspects proper to bourgeois public education, and that his early education influenced the reading and studying practices he maintained throughout his life, which were registered in his personal documentsDoutoradoHistória e Historiografia LiteráriaDoutora em Teoria e História LiteráriaCAPES001[s.n.]Cano, Jefferson, 1970-Granja, LuciaMano Sanches, Rafaela MendesVasconcelos, Maria Celi ChavesBarbosa, Silvana MotaUniversidade Estadual de Campinas. Instituto de Estudos da LinguagemPrograma de Pós-Graduação em Teoria e História LiteráriaUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASAssumpção, Larissa de, 1994-20232023-03-28T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisapplication/pdf1 recurso online (406 p.) : il., digital, arquivo PDF.https://hdl.handle.net/20.500.12733/9185ASSUMPÇÃO, Larissa de. O monarca leitor: a formação literária e as práticas de leitura do imperador Pedro II. 2023. 1 recurso online (406 p.) Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem, Campinas, SP. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/9185. Acesso em: 15 mai. 2024.https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/1268146porreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPinfo:eu-repo/semantics/openAccess2023-05-08T10:58:29Zoai::1268146Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPUBhttp://repositorio.unicamp.br/oai/tese/oai.aspsbubd@unicamp.bropendoar:2023-05-08T10:58:29Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
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