Escola e esporte : a perspectiva de jogadores da Liga Nacional de Futsal sobre a Dupla Carreira no Brasil

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ricci, Christiano Streb, 1979-
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Tese
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Texto Completo: https://hdl.handle.net/20.500.12733/15267
Resumo: Orientador: Renato Francisco Rodrigues Marques
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spelling Escola e esporte : a perspectiva de jogadores da Liga Nacional de Futsal sobre a Dupla Carreira no BrasilSchool and sport : the perspective of National Futsal League players on the Dual Career in BrazilBourdieu, Pierre, 1930-2002Carreiras e oportunidadesFutsalAtletasPesquisa qualitativaBourdieu, PierreQualitative researchCarerr and opportunitiesFutsalAthletesOrientador: Renato Francisco Rodrigues MarquesTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação FísicaResumo: Uma carreira pressupõe investimento, decidir sobre esse investimento resulta de disposições que se constroem ao longo da vida. A carreira acadêmica no Brasil é obrigatória por lei para crianças e adolescentes até os 18 anos de idade. As formas de investimento do agente e de seu entorno familiar se diversificam em função de uma série de situações relacionadas a posse de capitais (econômico, social, cultural e simbólico). A carreira esportiva por sua vez pressupõe um investimento não obrigatório, especialmente quando relacionado a busca pelo nível de elite esportivo. Seguir uma carreira esportiva, para alcançar o nível de elite, requer muito esforço e investimento de tempo. A dedicação simultânea entre duas carreiras em diferentes áreas de atuação se caracteriza como dupla carreira. A dupla carreira acadêmica-esportiva, portanto, se torna uma forma comum para os atletas. Dessa conciliação surgem barreiras, desafios e oportunidades que colocam a dupla carreira como um fenômeno sociocultural importante. Analisar a relação entre o futsal e a vida escolar dos atletas, é ponto sensível para a compreensão da dupla carreira no futsal brasileiro. O objetivo geral desta pesquisa foi analisar os processos de dupla carreira - esportiva e acadêmica – a partir das perspectivas de atletas de futsal de elite que atuam ou atuaram na Liga Nacional de Futsal. A metodologia utilizada foi a Análise Temática Reflexiva, uma abordagem qualitativa de pesquisa. Na análise dos dados e construção dos temas se utilizou categorias da Sociologia Reflexiva de Pierre Bourdieu. Nove participantes, atletas de futsal em atividade que atuaram ou atuam em equipes da Liga Nacional de Futsal. Os dados são resultado de entrevistas semiestruturadas e Linhas do Tempo construídas pelos participantes após a entrevista. Os resultados e discussões se organizaram em quatro temas e doze subtemas. Os participantes se envolveram precocemente com o futsal, ao mesmo tempo, tinham em suas disposições inclinações para a valorização da carreira acadêmica, influenciadas pelo ambiente familiar, e favorecidos por oportunidades de acesso à educação. No início as incertezas com as possibilidades dentro da carreira esportiva indicaram uma priorização à carreira acadêmica, porém, com o crescimento das possibilidades no esporte, a priorização se inverte. Nessa dinâmica eles concluíram a Educação Básica sem maiores problemas, as barreiras da conciliação aparecem especialmente no Ensino Superior, assim os atletas desenvolveram estratégias para sobreviver na dupla carreira, uma vez que não se identificam políticas públicas e mesmo inciativas de programas que auxiliem o estudante-atleta. Verifica-se o oferecimento de bolsas de estudos como única medida institucional, os demais auxílios advêm de acordos informais entre os atletas e os agentes envolvidos. Percebe-se que ocorre uma disputa simbólica pelo investimento do estudante-atleta entre as instituições esportivas e acadêmicas. Considera-se que os atletas priorizam a carreira esportiva, assim a carreira acadêmica se configura como um plano B, ou C, e recebem maior ou menor atenção quase sempre relacionadas as expectativas e perspectivas do sucesso esportivoAbstract: Career presupposes investment, deciding on this investment is the result of dispositions that are built throughout life. An academic career in Brazil is mandatory by law for children and adolescents up to 18 years of age. The forms of investment by the agent and his family environment diversify depending on a series of situations related to the possession of capital (economic, social, cultural and symbolic). A sports career, in turn, presupposes a non-obligatory investment, especially when related to the search for the elite level of sports. Pursuing a sporting career, to reach the elite level, requires a lot of effort and time investment. The simultaneous dedication between two careers in different areas of activity is characterized as a dual career. The dual academic-sports career, therefore, becomes a common form for athletes. From this reconciliation, barriers, challenges and opportunities arise that place dual careers as an important sociocultural phenomenon. Analyzing the relationship between futsal and the athletes' school life is a sensitive point for understanding the dual career in Brazilian futsal. The general objective of this research was to analyze the dual career processes - sports and academic - from the perspectives of elite futsal athletes who play or have played in the National Futsal League. The methodology used was Reflective Thematic Analysis, a qualitative research approach. In analyzing the data and constructing the themes, categories from Pierre Bourdieu's Reflexive Sociology were used. Nine participants, active futsal athletes who played or work on teams in the National Futsal League. The data is the result of semi-structured interviews and Timelines constructed by the participants after the interview. The results and discussions were organized into four themes and twelve subthemes. The participants got involved early in futsal, at the same time, they had inclinations towards valuing an academic career, influenced by the family environment, and favored by opportunities to access education. In the beginning, the uncertainties regarding the possibilities within the sports career indicated a prioritization of the academic career, however, with the growth of possibilities in sport, the prioritization was reversed. In this dynamic, they completed Basic Education without any major problems, the barriers to reconciliation appear especially in Higher Education, so the athletes developed strategies to survive in the dual career, since public policies and even program initiatives that help the student are not identified- athlete. The offering of scholarships is the only institutional measure, other aid comes from informal agreements between the athletes and the agents involved. There is a symbolic dispute over the student-athlete's investment between sports and academic institutions. It is considered that athletes prioritize their sporting career, so the academic career is configured as a plan B, or C, and receives greater or lesser attention, almost always related to the expectations and perspectives of sporting successDoutoradoEducação Física e SociedadeDoutor em Educação Física[s.n.]Marques, Renato Francisco Rodrigues, 1980-Marchi Junior, WanderleyRocha, Hugo Paula de Almeida daCosta, Felipe Rodrigues daGiglio, Sérgio SettaniUniversidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação FísicaPrograma de Pós-Graduação em Educação FísicaUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASRicci, Christiano Streb, 1979-20232023-10-25T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisapplication/pdf1 recurso online (130 p.) : il., digital, arquivo PDF.https://hdl.handle.net/20.500.12733/15267RICCI, Christiano Streb. Escola e esporte: a perspectiva de jogadores da Liga Nacional de Futsal sobre a Dupla Carreira no Brasil. 2023. 1 recurso online (130 p.) Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Física, Campinas, SP. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/15267. Acesso em: 15 mai. 2024.https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/1374176porreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPinfo:eu-repo/semantics/openAccess2024-02-16T13:58:54Zoai::1374176Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPUBhttp://repositorio.unicamp.br/oai/tese/oai.aspsbubd@unicamp.bropendoar:2024-02-16T13:58:54Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
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