De docência e militância : a formação de educadores étnicos num programa da Secretaria Municipal de Educação de Campinas - 2003 a 2007

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Queiroz, Wilson, 1972-
Data de Publicação: 2012
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Texto Completo: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1618386
Resumo: Orientador: Corinta Maria Grisolia Geraldi
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spelling De docência e militância : a formação de educadores étnicos num programa da Secretaria Municipal de Educação de Campinas - 2003 a 2007Teaching and activism : the formation of ethinic teachers in a program of the Municipal Education of Campinas - 2003 to 2007CurrículosFormação de professoresRelações raciaisEtniaEducaçãoCurriculumTeachers trainingRace relationsEthnicityPadagogyOrientador: Corinta Maria Grisolia GeraldiDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de EducaçãoResumo: Esta dissertação trata da temática étnico-racial a partir de minha experiência trabalhando em um programa da Rede Municipal de Ensino da cidade de Campinas, o Programa MIPID - Memória e Identidade: Promoção da Igualdade na Diversidade. Busquei revisitar alguns aspectos da experiência de formação de professores e de trabalho com as Histórias Africana e Afro-Brasileira para a composição de uma prática educativa de valorização da diversidade étnica. O MIPID foi o programa criado para viabilizar esse trabalho pioneiro e inovador para a formação de professores e a construção de uma pedagogia diferenciada. A dissertação parte da vinculação do autor com a docência e com o tema, procura conceitualizar os princípios caracterizadores de uma pedagogia de valorização da diversidade étnica, e descreve a gênese, o desenvolvimento e o encerramento desse programa ao longo de cinco anos. Foram entrevistados treze professores participantes do MIPID, assim como o autor desta dissertação. Com base na análise das entrevistas e aferição através dos documentos e registros encontrados, procurou-se resgatar a história de um programa de formação e ação junto aos professores da Rede Municipal que envolveu a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e a EJA. Ao final, apresento as lições aprendidas ao longo do programa e da pesquisa, gestando elementos para a construção de uma pedagogia étnica conforme apontado na Lei 10639/03, que torna obrigatório o ensino de Histórias e Culturas Afro-Brasileiras e Africanas nos currículos da rede oficial de ensino. Pesquisa realizada no GEPEC - Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Continuada da Faculdade de Educação, UNICAMP.Abstract: This dissertation deals with the ethnic-racial theme from my experience working in a program of the Municipal School of Campinas, the Program MIPID - Memory and Identity: Promoting Equality in Diversity. I sought to revisit some aspects of the experience of training teachers and working with African stories and African-Brazilian for the composition of an educational practice of valuing ethnic diversity. MIPID The program was created to enable this pioneering work and innovative teacher training and building a differentiated pedagogy. The dissertation the author's affiliation with teaching and with the theme, seeks to conceptualize the principles characterizing a pedagogy of appreciation of ethnic diversity, and describes the genesis, development and closure of the program over five years. Teachers were interviewed thirteen participants MIPID, as well as the author of this thesis. Based on analysis of interviews and benchmarking through the documents and records found, we attempted to rescue the story of a training program with teachers and action of the Municipal involving early childhood education, primary education and adult education. At the end, I present the lessons learned throughout the program and research, gestating elements for building an ethnic pedagogy as indicated in Law 10639/03, mandating the teaching of History and Culture Afro-Brazilian and African curricula network official teaching. Research conducted in GEPEC - Group Study and Research in Continuing Education, Faculty of Education, UNICAMP.MestradoEnsino e Práticas CulturaisMestre em Educação[s.n.]Geraldi, Corinta Maria Grisolia, 1952-Prado, Guilherme do Val ToledoVarani, AdrianaPachane, Graziela GiustiAragão, Ana Maria Falcão deUniversidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASQueiroz, Wilson, 1972-2012info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdf application/x-compressed381 p. : il. + 1 CD-Rom.https://hdl.handle.net/20.500.12733/1618386QUEIROZ, Wilson. De docência e militância: a formação de educadores étnicos num programa da Secretaria Municipal de Educação de Campinas - 2003 a 2007. 2012. 381 p. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1618386. Acesso em: 3 set. 2024.https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/873390https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/873390porreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPinfo:eu-repo/semantics/openAccess2022-06-23T13:21:56Zoai::873390Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPUBhttp://repositorio.unicamp.br/oai/tese/oai.aspsbubd@unicamp.bropendoar:2022-06-23T13:21:56Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
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