O prazer em aulas de educação fisica escolar : a perspectiva discente

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Betti, Irene Conceição Rangel
Data de Publicação: 1992
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Texto Completo: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1580328
Resumo: Orientador: Wagner Wey Moreira
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spelling O prazer em aulas de educação fisica escolar : a perspectiva discentePrazerEducação física para adolescentes - Aspectos psicológicosEducação física para crianças - Aspectos psicológicosOrientador: Wagner Wey MoreiraDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação FisicaResumo: O presente estudo investigou como o aluno experimenta o sentimento denominado prazer, em aulas de Educação Física Escolar, e quais as interferências para seu alcance. Para tanto, foram analisadas e interpretadas entrevistas abertas, semi-estruturadas, de 58 alunos, na faixa etária de 10 a 15 anos, de ambos os sexos, das redes estadual e particular de ensino do município de Rio Claro, de 5a a 8a séries do 1o grau e 1a série do 2o grau aplicados logo após uma aula de Educação Física. Os resultados foram classificados em duas categorias, e mostraram que: o aluno sente prazer esquecendo-se do que acontece ao seu redor, concentrando-se extremamente no que está fazendo entrando em estado de fluxo. As interferências são muitas, algumas delas funcionado ora como positivas, ora com negativas, como no caso dos colegas e professoresAbstract: The present study investigated how the student experience the feeling called pleasure Physical Education classes, and wich are the interferences to attain it. With this purpose open and semi-structured interviews of 58 students, from 10 to 15 years old., of both sexes were analysed and interpreted. The subjects were from 5 th to 8 th grades of junior high school and ist grade of senior high school, from Rio Claro, stat and private schools. The questionnaires were applied after a Physical Education class. The results were classified in 2 categories and showed that the student feel pleasure forgetting what is happening around them extremely concentrating their attention on what they are doing, and entering in a ¿flow state¿ There are many interferences, some of them positive and others negative, from friends and teachersMestradoMestre em Educação Física[s.n.]Moreira, Wagner Wey, 1948-Freire, João BatistaAlbuquerque, Leila Marrach B.Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de Educação FísicaPrograma de Pós-Graduação em Educação FísicaUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASBetti, Irene Conceição Rangel19921992-12-21T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdf[99]f.https://hdl.handle.net/20.500.12733/1580328BETTI, Irene Conceição Rangel. O prazer em aulas de educação fisica escolar: a perspectiva discente. 1992. [99]f Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica, Campinas, SP. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1580328. Acesso em: 2 set. 2024.https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/61980porreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPinfo:eu-repo/semantics/openAccess2017-02-18T02:10:22Zoai::61980Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPUBhttp://repositorio.unicamp.br/oai/tese/oai.aspsbubd@unicamp.bropendoar:2017-02-18T02:10:22Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
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