O ensino de arquitetura e urbanismo no Brasil : a expansão dos cursos no estado de São Paulo no periodo de 1995 a 2005

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Monteiro, Ana Maria Reis de Goes, 1958-
Data de Publicação: 2007
Tipo de documento: Tese
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Texto Completo: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1605184
Resumo: Orientador: Silvia Aparecida Mikami Gonçalves Pina
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spelling O ensino de arquitetura e urbanismo no Brasil : a expansão dos cursos no estado de São Paulo no periodo de 1995 a 2005The teaching of architecture and urbanism in Brazil : the expansion of the courses in the state of São Paulo in the courses in the state of São Paulo in the period of 1995 a 2005Arquitetura - Le Thoronet (França) - HistóriaEnsino superior - Arquitetura - São Paulo (Estado)Planejamento urbanoArchitectureHigher education - Architecture - São Paulo (State)Urban planningOrientador: Silvia Aparecida Mikami Gonçalves PinaTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Civil, Arquitetura e UrbanismoResumo: O tecido urbano atual pode ser considerado, de forma geral, como uma superposição de formas que adquire sentido e significado mediante a adição do tempo de cada uma das épocas passadas. Porém, tal sobreposição não mais permite que as cidades possam ser consideradas em sua integralidade e a arquitetura não mais pode ser vista como objeto desvinculado de seu contexto ou a ele aposto. Na sociedade, os conceitos de tempo e espaço têm hoje outro significado e cresce o número de agentes sociais que interferem na produção das urbis. Contemporaneamente, o papel do arquiteto tem sido questionado e as exigências para sua atuação são cada vez maiores, refletindo diretamente na qualidade de sua formação. Assim, a excelência na qualidade do ensino de arquitetura e urbanismo é uma das condições necessárias para que o profissional arquiteto e urbanista responda à altura as exigências dessa realidade. Este trabalho aventa a hipótese de que o atual estágio dos cursos de Arquitetura e Urbanismo no Estado de São Paulo vincula-se diretamente às características do território paulista, aos padrões decorrentes da legislação pertinente, às ações dos diferentes agentes, associados à lógica do mercado do ensino superior. Assim, o objetivo geral deste trabalho é analisar a influência da legislação, agentes e aspectos envolvidos no ensino de Arquitetura e Urbanismo no Estado de São Paulo e em que medida esta alquimia reflete e molda os cursos de Arquitetura e Urbanismo ao longo da história. Para tanto, valeu-se de uma análise documental sobre a legislação correspondente e instrumentos de avaliação, a partir de dados oficiais e de domínio público, tendo como marco inicial para análise a implantação das diretrizes curriculares (Portaria 1770/94). Os resultados indicam uma expansão de cursos pautados pela lógica mercadológica do ensino superior, associada às características e potencialidades econômicas do território, cuja discussão requer a ampliação de ações afirmativas que conduzam a uma maior aproximação do arquiteto e urbanista da sociedadeAbstract: The present day urban tissue may be considered, in general ways, as a superposition of shapes and forms which gets its meaning and significance through the addition of layers from each period of time. On the other hand, that superposition permits no longer that cities can be considered in their fullness and also that architecture can no longer be seen as a detached object from its context or a mere add-on of it. In society, the concepts of time and space have today another meaning, and grows the number of social roles that interfere on the production of our urbis. On contemporary time, the architects' role has been questioned and their practice demands increasingly enlarged, what rebounds directly on the quality of their formation. It is in this scenario that excellence on Architecture/Urban Design schools is one of the necessary conditions for the Architecture/Urban Design professional to respond the demands of that new reality. This work raises the hypothesis that the present stage at Architecture/ Urban Design schools in the State of São Paulo is directly bound to the specific regulations and laws, bound to the action of several social actors combined with superior education market, as well as to the State of São Paulo's territorial characteristics. This research objective is to analyze the influence of legislation, actors and aspects involved in the State's Architecture/Urban Design Courses and in which degree this alchemy reflects and molds these schools along the history. In this pursuit it was made a documentary analysis upon the correspondent legislation and academic evaluation instruments, based on official and public access data, setting as initial milestone the implementation of curricular policies (Portaria 1770/94). Results point out a expansion of the schools ruled by the market oriented logic in superior education, associated with characteristics and economical potentialities of São Paulo's territory, and its discussion asks for the widening of affirmative action leading to a narrowing relationship between architecture/urbanism professionals and societyDoutoradoArquitetura e ConstruçãoDoutor em Engenharia Civil[s.n.]Pina, Silvia Aparecida Mikami Gonçalves, 1960-Fontes, Maria Solange Gurgel de CastroSantos Junior, Wilson Ribeiro dosBorges Filho, FranciscoMedrano, Leandro SilvaUniversidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de Engenharia Civil, Arquitetura e UrbanismoPrograma de Pós-Graduação em Engenharia CivilUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASMonteiro, Ana Maria Reis de Goes, 1958-20072007-11-30T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisapplication/pdf317p. : il.(Broch.)https://hdl.handle.net/20.500.12733/1605184MONTEIRO, Ana Maria Reis de Goes. O ensino de arquitetura e urbanismo no Brasil: a expansão dos cursos no estado de São Paulo no periodo de 1995 a 2005. 2007. 317p. Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Civil, Arquitetura e Urbanismo, Campinas, SP. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1605184. 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