Estudo da interlocução entre biblioteca-escola-tecnologia, baseada na Internet : um estudo de caso na Escola Estadual Sergio Pereira Porto

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Santos, Gildenir Carolino, 1967-
Data de Publicação: 2002
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Texto Completo: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1592773
Resumo: Orientador: Sergio Ferreira do Amaral
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spelling Estudo da interlocução entre biblioteca-escola-tecnologia, baseada na Internet : um estudo de caso na Escola Estadual Sergio Pereira PortoBibliotecas escolaresBibliotecas digitaisConstrutivismo (Educação)Ensino pela InternetBibliotecas e escolasOrientador: Sergio Ferreira do AmaralDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de EducaçãoResumo: Através de um estudo de caso, são analisadas as concepções pedagógicas que embasam a construção da prática de uma metodologia técnico-biblioteconômica em uma escola pública de ensino fundamental. Sob a interlocução bibliotecaescola-tecnologia, a pesquisa de campo foi realizada numa das 4ªs séries do Ensino Fundamental, da Escola Pública Sérgio Pereira Porto, localizada no interior do campus da UNICAMP, enfocando a atuação de um bibliotecário-pesquisador, dos alunos da 4ª série do Ensino Fundamental e de uma professora desta série. Serão levantadas características do trabalho bibliotecário na escola ao identificar os referenciais teórico-metodológicos que orientam a ação dos sujeitos, nas suas tentativas de superarem uma visão reprodutora do ensino, firmadas no compromisso da construção de uma biblioteca digital escolar com o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), e ao mesmo tempo usando-a como instrumento construtivista em sala de aula. A análise das concepções pedagógicas sobre o trabalho biblioteconômico com interface de auxiliar o professor e tornar o aluno capaz e livre para interferir no processo de sua aprendizagem, proporcionando ao aluno, um melhor rendimento em sala de aula, estimulada pela metodologia aplicada para o desenvolvimento e a construção da biblioteca digital escolar como modelo padrão para outras escolas. Abstract: Through a case study, they are analyzed the pedagogic conceptions that base the construction of the practice of a methodology library science technician in a public school of fundamental teaching. Under the dialogue Library-School-Technology, the field research was accomplished in a 4th serie of the fundamental teaching, of the Public School Sérgio Pereira Porto, located inside the campus of UNICAMP, focusing the a librarian's performance, of the students of the 4th serie of the fundamental teaching and of a teacher of this series. They will be the work librarian's lifted up characteristics in the school when identifying the theoreticalmethodological reference that guide the action of the citizens, in its attempts of they overcome a vision reproductive of the teaching, firmed in the commitment of the construction of a school digital library with the use of the Technologies of Information and Communication (TIC), and at the same time using it as instrument constructivist in classroom. The analysis of the pedagogic conceptions about the librarian's work with interface of to aid the teacher and to turn the capable and free student to interfere in the process of its learning, providing to the student, one better income in classroom, stimulated by the methodology applied for the development and the construction of the school digital library as standard model or another schools.Mestrado[s.n.]Amaral, Sergio Ferreira do, 1954-Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação não informadoUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASSantos, Gildenir Carolino, 1967-2002info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdf181f. : il.(Broch.)https://hdl.handle.net/20.500.12733/1592773SANTOS, Gildenir Carolino. Estudo da interlocução entre biblioteca-escola-tecnologia, baseada na Internet: um estudo de caso na Escola Estadual Sergio Pereira Porto. 2002. 181f. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1592773. Acesso em: 2 set. 2024.https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/258349porreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPinfo:eu-repo/semantics/openAccess2014-04-19T02:10:55Zoai::258349Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPUBhttp://repositorio.unicamp.br/oai/tese/oai.aspsbubd@unicamp.bropendoar:2014-04-19T02:10:55Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
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