Padrão de desempenho de indicadores educacionais em escolas estaduais do município de Pouso Alegre, Minas Gerais

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Flávio de Oliveira, 1977-
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Texto Completo: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1639656
Resumo: Orientador: Verónica Andrea González-López
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spelling Padrão de desempenho de indicadores educacionais em escolas estaduais do município de Pouso Alegre, Minas GeraisPerformance standart of educational indicators in state schools in the municipality of Pouso Alegre, Minas GeraisIndicadores de desempenhoIndicadores educacionaisTeoria bayesiana de decisão estatísticaInferência bayesianaModelos lineares (Estatística)Modelos mistos (Estatística)Avaliação educacional - Pouso Alegre (MG)Performance indicatorsEducational indicatorsBayesian statistical decision theoryBayesian inferenceLinear models (Statistics)Mixed models (Statistics)Educational evaluation - Pouso Alegre (Minas Gerais, Brazil)Orientador: Verónica Andrea González-LópezDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Matemática Estatística e Computação CientíficaResumo: O objetivo deste trabalho é analisar a educação desde seus primórdios no mundo até sua chegada no Brasil com os padres Jesuítas, e então entendendo suas transformações, reconhecer o anseio popular por melhorias no ensino que acarretaram na criação dos atuais índices educacionais, seja na esfera federal, estadual ou municipal. Justifico este trabalho na análise de índices relativos ao estado de Minas Gerais, e em especial, às escolas estaduais de anos finais do Ensino Fundamental e Médio da cidade de Pouso Alegre, situada no sul do estado, com cerca de 150.000 habitantes. Além de uma abordagem pedagógica dos resultados obtidos e de como utilizá-los como diagnóstico da aprendizagem, daremos destaque ao estudo comparativo do índice Estadual, Regional e por Escola, do PROEB - Programa de Avaliação da Rede Pública de Educação Básica que é um dos componentes do SIMAVE - Sistema Mineiro de Avaliação da educação Básica que é responsável pela verificação dos índices de qualidade da educação básica nas escolas públicas de Minas Gerais, juntamente com os resultados do IDEB - Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, nas etapas de ensino em destaque. Para a análise dos índices educacionais são utilizadas técnicas da análise descritiva com modelos lineares por meio da abordagem Bayesiana, interpretando a trajetória escolar dentro de um histórico de edições e se estas análises ratificam ou contrariam as observações feitas previamenteAbstract: The objective of this work is to analyze education from its beginnings in the world until its arrival in Brazil with the Jesuit priests, and then understanding its transformations, to recognize the popular desire for improvements in teaching that resulted in the creation of current educational indexes, either at the federal level , state or municipal. I justify this work in the analysis of indexes related to the state of Minas Gerais, and in particular, to the state schools of final years of Elementary and Secondary Education in the city of Pouso Alegre, located in the south of the state, with about 150.000 inhabitants. In addition to a pedagogical approach to the results obtained and how to use them as a learning diagnosis, we will highlight the comparative study of the State, Regional and by School index, from PROEB - Public Basic Education Evaluation Program, which is one of the components of SIMAVE - Minas Gerais System of Basic Education Evaluation, which is responsible for verifying the basic education quality indexes in public schools in Minas Gerais, together with the results of IDEB - Basic Education Development Index, in the highlighted teaching stages. For the analysis of educational indexes, descriptive analysis techniques with linear models are used through the Bayesian approach, interpreting the school trajectory within a history of editions and whether these analyzes ratify or contradict the observations previously madeMestradoMatemática em Rede NacionalMestre em Matemática em Rede NacionalCAPES001[s.n.]González-López, Verónica Andrea, 1970-Andreani, RobertoViola, Márcio Luis LanfrediUniversidade Estadual de Campinas. Instituto de Matemática, Estatística e Computação CientíficaPrograma de Pós-Graduação em Matemática em Rede NacionalUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASSilva, Flávio de Oliveira, 1977-20202020-07-13T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdf1 recurso online ( 187 p.) : il., digital, arquivo PDF.https://hdl.handle.net/20.500.12733/1639656SILVA, Flávio de Oliveira. Padrão de desempenho de indicadores educacionais em escolas estaduais do município de Pouso Alegre, Minas Gerais . 2020. 1 recurso online ( 187 p.) Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Matemática Estatística e Computação Científica, Campinas, SP. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1639656. Acesso em: 3 set. 2024.https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/1149203Requisitos do sistema: Software para leitura de arquivo em PDFporreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPinfo:eu-repo/semantics/openAccess2020-09-14T13:46:02Zoai::1149203Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPUBhttp://repositorio.unicamp.br/oai/tese/oai.aspsbubd@unicamp.bropendoar:2020-09-14T13:46:02Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
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