Funcões executivas na criança com deficit de atenção : avaliação ultilizando testes neuropsicologicos e atividades de programação em logo

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Valente, Ann Berger
Data de Publicação: 1998
Tipo de documento: Tese
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Texto Completo: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1586769
Resumo: Orientador: Jayme Antunes Maciel Junior
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spelling Funcões executivas na criança com deficit de atenção : avaliação ultilizando testes neuropsicologicos e atividades de programação em logoNeuropsicologiaDistúrbio da falta de atenção com hiperatividadeOrientador: Jayme Antunes Maciel JuniorTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias MedicasResumo: Avaliaram-se crianças com distúrbio de atenção com enfoque nos aspectos cognitivos das funções executivas da área pré-frontal do cérebro. 21 crianças com distúrbio de atenção e 21 crianças normais foram selecionadas de uma população epidemiológica de duas escolas estaduais brasileiras da região de Campinas, São Paulo. Avaliou-se a amostra usando uma bateria de testes neuropsicológicos e uma seqüência de atividades de programação do computador na linguagem Logo. Desenvolveu-se um roteiro de avaliação das atividades em Logo com a finalidade de sistematizar a análise dos registros do trabalho em Logo. A análise dos resultados visa à integração desse instrumento com os da neuropsicologia na identificação de dificuldades específicas na modulação de intenções durante a resolução de problemas. O grupo com distúrbio de atenção demonstrou intenções menos estruturadas, mais restritas e menos flexíveis que as intenções do grupo controle. Alterações de modulação também foram evidentes no sistema motor no grupo com distúrbio. Realizou-se uma análise estatística de grupos naturais, formando grupos com melhor e pior desempenhos. O grupo com melhor desempenho constantemente era formado por elementos com distúrbio e elementos controles. Este resultado levanta indagações sobre a abrangência destes comportamentos em uma população não clínica. Apresentam-se estudos de caso para exemplificar os comportamentos observados. Oferece-se um modelo clínico para a avaliação qualitativa da criança com distúrbio de atençãoAbstract: Children with Attention Deficit Disorder were submitted to an evaluation emphasizing the cognitive aspects of executive functions of the prefrontal cortex, 21 matched pairs of children with attention deficit and normal controls were selected from a population from two Brazilian public schools in the city of Campinas, in the state of São Paulo. The sample was evaluated using neuropsychological tests in conjunction with a series of activities using the Logo computer programming language. A manual for scoring the Logo activities was developed in order to systematize the analysis of the Logo files and observations. The analyses of the results integrates the neuropsychological and Logo data with the objective of identifying specific difficulties in the modulation of intentions during the problem solving processo The attention deficit group demonstrated intentions which were more poorly structured, more restricted and less flexible than those formulated by the control group. Alterations in the modulation of the motor system was also demonstrated by the attention deficit group. Cluster analysis separated the sample into clusters with better or worse performance on each instrument. The best performance cluster consistently contained elements from both the attention deficit and normal control groups. This result raises questions as to the pervasiveness of the observed behaviors in a non-clinical population. Case studies are elaborated in order to exemplify the observed behaviors. A clinical mo del for the qualitative evaluation of the child with attention deficit disorder is presented.DoutoradoDoutor em Neurociências[s.n.]Maciel Junior, Jayme Antunes, 1948-Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Ciências MédicasPrograma de Pós-Graduação em NeurociênciasUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASValente, Ann Berger19981998-11-30T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisapplication/pdf230 f. : il.(Broch.)https://hdl.handle.net/20.500.12733/1586769VALENTE, Ann Berger. Funcões executivas na criança com deficit de atenção: avaliação ultilizando testes neuropsicologicos e atividades de programação em logo. 1998. 230 f. Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas, Campinas, SP. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1586769. Acesso em: 14 mai. 2024.https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/136255porreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPinfo:eu-repo/semantics/openAccess2017-08-09T11:31:23Zoai::136255Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPUBhttp://repositorio.unicamp.br/oai/tese/oai.aspsbubd@unicamp.bropendoar:2017-08-09T11:31:23Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
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