Tradução e adaptação transcultural do questionário para pais de avaliação de desenvolvimento e comportamento para português do Brasil

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Buratti, Jéssica Reis, 1991-
Data de Publicação: 2024
Tipo de documento: Tese
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Texto Completo: https://hdl.handle.net/20.500.12733/19378
Resumo: Orientador: Jose Irineu Gorla
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Desenvolvido na Escandinávia, tem sido amplamente utilizado em pesquisas na Europa e em outros países. Pode ser preenchido por pais / responsáveis. Originalmente para crianças de 5 a 15 anos, porém sua atualização permite triagem de 5 a 17 com formulários online e pontuação disponíveis para profissionais registrados para idades de 5 a 17. O Objetivo do estudo é realizar a tradução e adaptação transcultural do questionário 5-15R - Questionnaire for evaluation of development and behaviour (5-15 revisado) para o português brasileiro para aplicação com pais/ responsáveis. Trata-se de um questionário desenvolvido nos países nórdicos com o objetivo de mapear as dificuldades em crianças e adolescentes. Alternativamente, eles podem preencher o formulário online via computador ou smartphone. As áreas abrangidas incluem função motora, atenção / função executiva, linguagem, memória, aprendizagem, habilidades sociais, internalização e externalização de problemas de comportamento. Para realização da etapa de validação para aplicação do questionário com a população alvo (pais e responsáveis de crianças de 5 a 17 anos), foi divulgado por meio de um questionário virtual estruturado na plataforma Google Formulários. A versão para língua portuguesa do Brasil foi desenvolvida de acordo com a metodologia que incluiu as seguintes etapas: tradução; síntese da tradução; apreciação do comitê especialista; tradução reversa; síntese da tradução reversa; revisão por especialista em língua portuguesa; apreciação do comitê multiprofissional de especialistas para verificar a concordância dos itens considerando a clareza e adequação dos itens ao contexto cultural; pré-teste e por fim, o desenvolvimento da versão final. O pré-teste foi realizado com 9 crianças com 7 a 14 anos (7±2,04), com o objetivo de verificar a compreensão e clareza dos itens do questionário. O comitê multiprofissional indicou que os itens do questionário se apresentaram claros e compressíveis. Considerando o procedimento de pré-teste, os pais/responsáveis não apresentaram dificuldades de compreensão, não havendo necessidade de modificações na versão final. Conclusão: O questionário 5-15R apresenta-se adequadamente traduzido e transculturalmente adaptado para uso na população brasileiraAbstract: The 5-15R - Questionnaire for evaluation of development and behavior (Five-To-Fifteen-Revised) is an excellent screening questionnaire for global and neurodevelopmental problems in children and adolescents. Questionnaires of this nature allow the provision of indications to assist in diagnoses and provide useful measures of the nature and "severity" of symptoms. Developed in Scandinavia, it has been widely used in research in Europe and other countries. Can be completed by parents/guardians. Originally for children aged 5 to 15, but its update allows screening from 5 to 17 with online forms and scoring available to registered professionals for ages 5 to 17. The objective of the study is to carry out the translation and cross-cultural adaptation of the 5-15R questionnaire - Questionnaire for evaluation of development and behavior (5-15 revised) into Brazilian Portuguese for use with parents/guardians. This is a questionnaire developed in Nordic countries with the aim of mapping difficulties in children and adolescents. Alternatively, they can fill out the form online via computer or smartphone. Areas covered include motor function, attention/executive function, language, memory, learning, social skills, internalizing and externalizing behavior problems. To carry out the validation stage for applying the questionnaire to the target population (parents and guardians of children aged 5 to 17), it was disseminated through a virtual questionnaire structured on the Google Forms platform. The Brazilian Portuguese version was developed according to the methodology that included the following steps: translation; translation synthesis; expert committee assessment; reverse translation; reverse translation synthesis; review by a Portuguese language specialist; assessment by the multidisciplinary committee of experts to verify the agreement of the items considering the clarity and adequacy of the items to the cultural context; pre-testing and finally, the development of the final version. The pre-test was carried out with 9 children aged 7 to 14 years (7±2.04), with the aim of verifying the understanding and clarity of the questionnaire items. The multidisciplinary committee indicated that the questionnaire items were clear and comprehensible. Considering the pre-test procedure, parents/guardians did not present difficulties in understanding and there was no need for modifications in the final version. Conclusion: The 5-15R questionnaire is adequately translated and cross-culturally adapted for use in the Brazilian populationAbertoDoutoradoAtividade Física AdaptadaDoutora em Educação FísicaCNPQ140498/2019-2[s.n.]Gorla, José Irineu, 1964-Rodrigues, Sônia das DoresCosta e Silva, Anselmo de AthaydeBastos, Tânia Cristina LimaQuedas, Carolina Lourenço ReisUniversidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de Educação FísicaPrograma de Pós-Graduação em Educação FísicaUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASBuratti, Jéssica Reis, 1991-20242024-02-22T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisapplication/pdf1 recurso online (106 p.) : il., digital, arquivo PDF.https://hdl.handle.net/20.500.12733/19378BURATTI, Jéssica Reis. Tradução e adaptação transcultural do questionário para pais de avaliação de desenvolvimento e comportamento para português do Brasil. 2024. 1 recurso online (106 p.) Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Faculdade de Educação Física, Campinas, SP. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/19378. Acesso em: 3 set. 2024.https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/1394398Cover: https://repositorio.unicamp.br/capa/capa?codigo=1394398porreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPinfo:eu-repo/semantics/openAccess2024-07-25T15:44:42Zoai::1394398Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPUBhttp://repositorio.unicamp.br/oai/tese/oai.aspsbubd@unicamp.bropendoar:2024-07-25T15:44:42Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
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