A interação corporal entre mães e filhos com deficiência : a dança como mediadora

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Lopes, Keyla Ferrari, 1975-
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Tese
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Texto Completo: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1636447
Resumo: Orientador: Paulo Ferreira de Araújo
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spelling A interação corporal entre mães e filhos com deficiência : a dança como mediadoraBody Interaction between mothers ainda children with disabilities : Dance as a mediatorDançaDeficiênciaMaternidadeDanceDisabilityMaternityOrientador: Paulo Ferreira de AraújoTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação FísicaResumo: O presente estudo buscou identificar e analisar as interações corporais e expressivas entre mães e filhos com deficiência, permeadas pela vivência com a expressão corporal e a dança. Para tanto, foi feito um resgate da história e do cotidiano das interações e relações corporais entre a díade mãe e filho antes e após a prática da expressão corporal e dança, visando compreender os sentidos e significados dessa vivência para as mães e os filhos participantes. O estudo foi caracterizado como pesquisa qualitativa, contando com dois grupos de participantes; o grupo 1 composto por mães e filhos com deficiência físico-motora e/ou intelectual que possuíam experiência prática na área da expressão corporal e dança e realizavam espetáculos abertos ao público; e o grupo 2 por mães e filhos com deficiência físico-motora e/ou intelectual não praticantes de expressão corporal e dança. Como procedimentos, o estudo ocorreu em três fases: na fase 1 foram realizadas entrevistas com as mães dos grupos 1 e 2, de forma individual; na fase 2 as mães do grupo 1 se apresentaram com seus filhos para as mães e filhos do grupo 2, com coreografia fundamentada na metodologia de Contato e Improvisação, com seguinte entrevista individual com as mães de ambos os grupos; e, na fase 3, foi proposto um programa de atividades práticas com o movimento corporal e a dança por meio da adaptação da Metodologia de Contato e Improvisação, semanalmente, durante 4 semanas, finalizando com apresentação das mães do grupo 2 para as do grupo 1, e sequente roda de conversa conjunta. Os dados foram coletados por entrevista, diário de campo e grupo focal, e apreciados por análise de conteúdo. Como resultados, observamos que esse programa de atividades práticas trouxe benefícios para os dois grupos analisados: as mães e filhos do grupo 2, com a melhora na autoestima, coordenação motora, relacionamentos interpessoais, interação e vínculos afetivos; e para as mães do grupo 1, que desempenharam o papel de motivar o grupo 2 para as atividades práticas. Destacaram-se aspectos semelhantes entre as rotinas diárias e histórias de vida das mães de ambos os grupos. Os percursos, desenvolvimentos e percepções foram singulares das díades mãe e filho com deficiência na relação com o movimento corporal e a dança. Concluímos que a dança enquanto atividade mediadora aplicada a pequenos grupos de mães e filhos com deficiência proporciona interação, momentos ludicidade entre ás díades, além de contribuir significativamente para a expressão de sentimentos, reflexão, diálogo e inclusão das mães e filhos na sociedade. Palavras-chave: Dança. Deficiência. MaternidadeAbstract: The present study sought to identify and analyze the corporal and expressive interactions between mothers and children with disabilities, permeated by the experience with body expression and dance. In order to do so, a history and daily life rescue of the interactions and corporal relations between mother and child dyad before and after the practice of corporal expression and dance was made, aiming to understand the meanings and meanings of this experience for the participating mothers and children. The study was characterized as qualitative research, counting on two groups of participants; group 1 comprised mothers and children with physically-motor and / or intellectual disabilities who had practical experience in the area of ??body expression and dance and performed spectacles open to the public; and group 2 by mothers and children with physically-motor and / or intellectual disability who do not practice body expression and dance. As procedures, the study took place in three phases: in phase 1 interviews were carried out with the mothers of groups 1 and 2, individually; in phase 2 the mothers of group 1 presented themselves with their children to the mothers and children of group 2, with choreography based on the methodology of Contact and Improvisation, with the following individual interview with the mothers of both groups; and in phase 3, a program of practical activities with body movement and dance was proposed through the adaptation of the Methodology of Contact and Improvisation, weekly, during 4 weeks, ending with presentation of the mothers of group 2 to those of group 1 , and the next round of joint talk. The data were collected by interview, field diary and focus group, and appreciated by content analysis. As results, we observed that this program of practical activities brought benefits to the two analyzed groups: the mothers and children of group 2, with the improvement in self-esteem, motor coordination, interpersonal relationships, interaction and affective bonds; and for the mothers of group 1, who played the role of motivating group 2 for practical activities. Similar aspects were emphasized among the daily routines and life histories of the mothers of both groups. Paths, developments and perceptions were unique to the mother and child dyads with disabilities in relation to body movement and dance. We conclude that dance as a mediator activity applied to small groups of mothers and children with disabilities provides interaction, moments of playfulness between the dyads, and contribute significantly to the expression of feelings, reflection, dialogue and inclusion of mothers and children in society. Keywords: Dance. Deficiency. MaternityDoutoradoAtividade Física AdaptadaDoutora em Educação FísicaCAPES01-P-1870/2016[s.n.]De Araujo, Paulo Ferreira, 1957-Salerno, Marina BrasilianoMeyer, João Frederico da Costa AzevedoGutierrez, Gustavo LuisFreitas, Josiane Fujisawa Filus deUniversidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de Educação FísicaPrograma de Pós-Graduação em Educação FísicaUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASLopes, Keyla Ferrari, 1975-20182018-12-14T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisapplication/pdf1 recurso online (172 p.) : il., digital, arquivo PDF.https://hdl.handle.net/20.500.12733/1636447LOPES, Keyla Ferrari. A interação corporal entre mães e filhos com deficiência: a dança como mediadora. 2018. 1 recurso online (172 p.) Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Física, Campinas, SP. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1636447. 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