Efeitos de procedimentos de distração não contingente sobre o repertorio de comportamentos de crianças expostas a tratamento odontologico

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Leatrice Palieraqui Pereira da
Data de Publicação: 2007
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Texto Completo: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1606863
Resumo: Orientador: Antonio Bento Alves de Moraes
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spelling Efeitos de procedimentos de distração não contingente sobre o repertorio de comportamentos de crianças expostas a tratamento odontologicoEffects of non-contingent distraction procedures on children's behavior undergoing dental treatmentManobra psicológicaOdontopediatriaHandling (Psychology)Pediatric dentistryOrientador: Antonio Bento Alves de MoraesDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias MedicasResumo: Há um consenso de que tratamentos odontológicos são eventos potencialmente estressantes para crianças, principalmente quando envolvem procedimentos invasivos. O objetivo deste trabalho foi avaliar se um procedimento de distração não contingente, concomitante ao atendimento, facilitaria o manejo de comportamentos, aumentando a colaboração das crianças. Neste estudo, avaliou-se 03 crianças de 04 anos (PI, PII, PIII), caracterizadas como não colaboradoras, a partir da classificação proposta por Stark et al. (1989). A estratégia de distração realizada na cadeira odontológica ocorreu em sistema de perguntas e respostas, baseadas em figuras, ao longo das sessões. As respostas corretas eram reforçadas socialmente, com entrega de fichas a cada resposta certa e entrega de prêmios ao final de cada sessão. As dezenove sessões foram filmadas e os comportamentos das crianças registrados a cada 15 segundos. Os dados mostraram redução dos comportamentos não colaborativos, por meio da diminuição da freqüência de emissão de comportamentos de protesto, manifestados pela alta freqüência de choro (PI: 1ª sessão:74%, 7ª sessão:35%, PII: 1ª sessão:94%, 6ª sessão:40%, PIII: 1ª sessão:17%, 6ª sessão:18%), sugerindo a eficácia da estratégia de distração não contingente, da forma como foi empregada. Além disso, foi observada uma melhoro no desempenho da criança frente à tarefa distrativa no decorrer das sessões (PI: 2ª sessão:29% e 7ª sessão:100% de acerto, PII: 2ª sessão:25% e 6ª sessão:100% de acerto, PIII: 2ª sessão:20%, 6ª sessão:100% de acerto). Pode-se considerar a técnica de distração como promissora em odontopediatria, pois através dela, mesmo em situações potencialmente aversivas, eliciadoras de respostas de medo, as crianças adquirem novas formas de aprendizagem e enfrentamento, que se deu por meio do desvio da atenção da criança para o estímulo do pôster, a realização de perguntas, a entrega de fichas e brindes ao final de cada sessãoAbstract: It's known that dentistry treatment in children is potentially stressful, especially when invasive procedures are involved. The aim of the study was to investigate if a non-contingent distraction procedure, during the treatment, would facilitate behavior management increasing the children¿s cooperation. In the present study 03 four-year old children were evaluated (PI, PII, PIII), presenting non-compliance to the treatment, according to Stark¿s et al. (1989) categorization. The distraction technique carried out in dental chair, during the sessions, involved questions and answers based in pictures. Correct answers were socially reinforced through chips and prizes at the end of the appointment. Nineteen sessions were recorded and the behaviors analyzed in each 15 seconds intervals. It was observed indicative uncooperative behaviors expressed through the high crying frequency (PI: 1st session: 74% and 7th session:35%, PII: 1st session:94% and 6th session:40%, PIII: 1st session:17% and 6th session:18%) pointing that this non-contingent distraction was not effective in reducing children¿s uncooperative behaviors. However, children¿s distraction task was improved during the treatment (PI: 2nd session:29% and 7th session:100% of correct answers, PII: 2nd session:25% and 6th session:100% of correct answers, PIII: 2nd session:20% and 6th session:100% of correct answers). Distraction is considered a promising technique in pediatric dentistry, because, through this strategy, even in potential stressful situations, that elicit fear, children are able to learn and cope. In the present study the coping strategy acquired by the children was to focus in the stimulus of the poster, questions, chips and prizesMestradoSaúde da Criança e do AdolescenteMestre em Saúde da Criança e do Adolescente[s.n.]Moraes, Antonio Bento Alves de, 1941-Costa Junior, Aderson LuizBatista, Cecilia GuarnieriUniversidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de Ciências MédicasPrograma de Pós-Graduação em Saúde da Criança e do AdolescenteUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASSilva, Leatrice Palieraqui Pereira da20072007-11-12T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdf147p. : il.(Broch.)https://hdl.handle.net/20.500.12733/1606863SILVA, Leatrice Palieraqui Pereira da. Efeitos de procedimentos de distração não contingente sobre o repertorio de comportamentos de crianças expostas a tratamento odontologico. 2007. 147p. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas, Campinas, SP. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1606863. Acesso em: 2 set. 2024.https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/423068porreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPinfo:eu-repo/semantics/openAccess2020-11-09T18:22:01Zoai::423068Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPUBhttp://repositorio.unicamp.br/oai/tese/oai.aspsbubd@unicamp.bropendoar:2020-11-09T18:22:01Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
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