Contribuições para uma analise do credencialismo

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Chinali, Luis Alfredo
Data de Publicação: 1992
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Texto Completo: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1576218
Resumo: Orientador: Newton Aquiles von Zuben
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spelling Contribuições para uma analise do credencialismoCredenciamento (Ensino)EducaçãoOrientador: Newton Aquiles von ZubenDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de EducaçãoResumo: O trabalho parte da discussão das razões pelas quais o sistema educacional reluta em incorporar inovações teóricas e metodológicas elaboradas pela pesquisa educacional, em seu cotidiano. Identifica como causa dessa recusa a educa­ção centrada no diploma e a consequente acomodação do profes­sor, como principal agente na atual estrutura da educação, na situação em que seu relacionamento com os alunos é mediado pe­lo seu poder de atribuir nota, condicionando assim o futuro escolar e/ou profissional dos mesmos. Identifica também como processo auxiliar dessa relação de dominação o instituto da freqüência obrigatória. No presente contexto da educação brasileira, o trabalho identifica como principais discussões per­tinentes ao tema as propostas de "exame de ordem", contidas (a) na movimentação levada a efeito pelos Conselhos Profissionais e (b) em medidas em gestação na área oficial, seja no Legislativo, seja no Executivo. Localiza na literatura educa­cional referências que indicam ter sido o tema levantado em discussões anteriores, com destaque para o depoimento de Aní­sio Teixeira, em 1952, no Congresso Nacional, durante a trami­tação da LDB, ao contrário do que seria possível deduzir da relativa ausência do tema na pauta de discussões dos teóricos e profissionais da educaçãoMestradoFilosofia e História da EducaçãoMestre em Educação[s.n.]Zuben, Newton Aquiles von, 1942-Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASChinali, Luis Alfredo19921992-03-23T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdf[221]f. : il.https://hdl.handle.net/20.500.12733/1576218CHINALI, Luis Alfredo. Contribuições para uma analise do credencialismo. 1992. [221]f. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1576218. Acesso em: 2 set. 2024.https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/42195porreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPinfo:eu-repo/semantics/openAccess2014-04-17T22:44:14Zoai::42195Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPUBhttp://repositorio.unicamp.br/oai/tese/oai.aspsbubd@unicamp.bropendoar:2014-04-17T22:44:14Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
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