Quais os impactos da Lei nº 10.639/03? : a voz e a vez de adolescentes dizerem o que pensam

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Gomes, Paulo Fabrício Roquete, 1980-
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Tese
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Texto Completo: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1636990
Resumo: Orientador: Gabriela Guarnieri de Campos Tebet
id UNICAMP-30_f284c871cc3dee09760b20199a7a7567
oai_identifier_str oai::1092254
network_acronym_str UNICAMP-30
network_name_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
repository_id_str
spelling Quais os impactos da Lei nº 10.639/03? : a voz e a vez de adolescentes dizerem o que pensamWhat are the impacts of Law 10.639/03? : the voice and turn of adolescents say what they thinkBrasil. [Lei n. 10.639 de 21 de março de 2003]RacismoIdentidadeLaw nº 10.639/03RacismIdentityOrientador: Gabriela Guarnieri de Campos TebetDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de EducaçãoResumo: Em 2003, foi sancionada a Lei n°10.639, que altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação e torna obrigatório ¿ nos currículos da educação básica do país ¿ o estudo da história e da cultura africanas e afro-brasileiras. Dezesseis anos se passaram desde que a legislação entrou em vigor. Por essa razão, buscamos analisar, a partir da perspectiva de adolescentes de 13 a 17 anos ¿ portanto aqueles que vivenciaram todo o seu processo de escolarização sob a vigência da Lei ¿, como essa temática os intercepta e que impactos ela causa na construção das identidades destes estudantes. Assim, o objetivo geral da pesquisa é compreender, através da perspectiva dos adolescentes dos ensinos fundamental e médio, de que forma o estudo de história e cultura africanas e afro-brasileiras impacta a constituição da identidade. Participaram da pesquisa estudantes que cursavam, no momento da aplicação, o 7º e 8º anos do ensino fundamental II e os três anos do ensino médio. Para tanto, desenvolvemos como metodologia questionários que foram distribuídos a partir do Facebook. Dessa forma, a abrangência do estudo é nacional, uma vez que obtivemos respostas dos 26 estados e do Distrito Federal. As análises buscaram identificar, com base no que os estudantes disseram, sua associação com a educação para as relações étnico-raciais. A partir disso, traçamos uma discussão acerca de temas como raça, racismo, branquitude e os privilégios que dela advêm, negritude e lugar de fala. Os resultados indicam que há muito a se avançar na implementação da Lei, uma vez que, de acordo com os adolescentes, as questões relacionadas às africanidades não aparecem com frequência na trajetória escolar. A pesquisa demonstrou evidências de que pode estar ocorrendo uma interpretação equivocada da Lei n°10.639, pois os estudantes apontaram que as disciplinas em que os conteúdos têm sido trabalhados são exatamente aquelas explicitadas no texto da legislação. O estudo também mostrou que, quando implementados, os estudos das africanidades são muito importantes na constituição da identidade de adolescentes. Por fim, o estudo apresenta que o racismo ¿ até pouco tempo considerado velado ¿ tem se mostrado cada vez mais de forma declarada, e a intolerância religiosa e a branquitude acrítica têm ganhado força na atual conjuntura brasileiraAbstract: In 2003, the Law 10.639 was sanctioned. It changes the Brazilian Educational Laws and Guidelines and makes the study of African and Afro-Brazilian history and culture mandatory in basic education curriculum. Sixteen years have passed since this law came into force. For this reason, we analyzed, from the perspective of adolescents from 13 to 17 years old ¿ who experienced their schooling process under this law ¿ how this thematic intercepts them and which are the impacts of it in their identities construction. The general objective of the research, therefore, is to understand, from the perspective of high school adolescents, how the study of African and Afro-Brazilian history and culture impacts the constitution of their identity. The students who participated in this research were attending, at the time of its application, the 7th and 8th grades of elementary school and the three grades of high school. In order to achieve the objectives, as methodology, we developed questionnaires, which were published on Facebook. Its coverage is national, since we obtained answers from the 26 states and the Federal District. The analyzes allowed us to discuss themes such as race as race, racism, whiteness and the privileges that come from it, negritude and place of speech. The results indicate that there is still much to advance in the implementation of the Law, since, according to the adolescents, issues related to Africanities do not appear frequently in the school trajectory. The research has shown evidence that a misinterpretation of the Law 10.639 may be occurring, since students have pointed out that the subjects in which the content has been worked are exactly those that are on the scope of the law. The study also showed that the studies of Africanities are very important in the constitution of the identity of adolescents when implemented. Finally, the study shows that racism ¿ considered veiled until recently ¿ has been increasingly declared, and religious intolerance and uncritical whiteness have gained strength in the current Brazilian contextMestradoEducaçãoMestre em Educação[s.n.]Tebet, Gabriela Guarnieri de Campos, 1981-Nogueira, Sidnei BarretoNogueira, Simone GibranSoligo, Ângela FátimaUniversidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASGomes, Paulo Fabrício Roquete, 1980-20192019-06-03T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisapplication/pdf1 recurso online (179 p.) : il., digital, arquivo PDF.https://hdl.handle.net/20.500.12733/1636990GOMES, Paulo Fabrício Roquete. Quais os impactos da Lei nº 10.639/03?: a voz e a vez de adolescentes dizerem o que pensam. 2019. 1 recurso online (179 p.) Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1636990. Acesso em: 3 set. 2024.https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/1092254Requisitos do sistema: Software para leitura de arquivo em PDFporreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPinfo:eu-repo/semantics/openAccess2019-09-09T13:02:47Zoai::1092254Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPUBhttp://repositorio.unicamp.br/oai/tese/oai.aspsbubd@unicamp.bropendoar:2019-09-09T13:02:47Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
dc.title.none.fl_str_mv Quais os impactos da Lei nº 10.639/03? : a voz e a vez de adolescentes dizerem o que pensam
What are the impacts of Law 10.639/03? : the voice and turn of adolescents say what they think
title Quais os impactos da Lei nº 10.639/03? : a voz e a vez de adolescentes dizerem o que pensam
spellingShingle Quais os impactos da Lei nº 10.639/03? : a voz e a vez de adolescentes dizerem o que pensam
Gomes, Paulo Fabrício Roquete, 1980-
Brasil. [Lei n. 10.639 de 21 de março de 2003]
Racismo
Identidade
Law nº 10.639/03
Racism
Identity
title_short Quais os impactos da Lei nº 10.639/03? : a voz e a vez de adolescentes dizerem o que pensam
title_full Quais os impactos da Lei nº 10.639/03? : a voz e a vez de adolescentes dizerem o que pensam
title_fullStr Quais os impactos da Lei nº 10.639/03? : a voz e a vez de adolescentes dizerem o que pensam
title_full_unstemmed Quais os impactos da Lei nº 10.639/03? : a voz e a vez de adolescentes dizerem o que pensam
title_sort Quais os impactos da Lei nº 10.639/03? : a voz e a vez de adolescentes dizerem o que pensam
author Gomes, Paulo Fabrício Roquete, 1980-
author_facet Gomes, Paulo Fabrício Roquete, 1980-
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Tebet, Gabriela Guarnieri de Campos, 1981-
Nogueira, Sidnei Barreto
Nogueira, Simone Gibran
Soligo, Ângela Fátima
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de Educação
Programa de Pós-Graduação em Educação
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS
dc.contributor.author.fl_str_mv Gomes, Paulo Fabrício Roquete, 1980-
dc.subject.por.fl_str_mv Brasil. [Lei n. 10.639 de 21 de março de 2003]
Racismo
Identidade
Law nº 10.639/03
Racism
Identity
topic Brasil. [Lei n. 10.639 de 21 de março de 2003]
Racismo
Identidade
Law nº 10.639/03
Racism
Identity
description Orientador: Gabriela Guarnieri de Campos Tebet
publishDate 2019
dc.date.none.fl_str_mv 2019
2019-06-03T00:00:00Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12733/1636990
GOMES, Paulo Fabrício Roquete. Quais os impactos da Lei nº 10.639/03?: a voz e a vez de adolescentes dizerem o que pensam. 2019. 1 recurso online (179 p.) Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1636990. Acesso em: 3 set. 2024.
url https://hdl.handle.net/20.500.12733/1636990
identifier_str_mv GOMES, Paulo Fabrício Roquete. Quais os impactos da Lei nº 10.639/03?: a voz e a vez de adolescentes dizerem o que pensam. 2019. 1 recurso online (179 p.) Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1636990. Acesso em: 3 set. 2024.
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/1092254
Requisitos do sistema: Software para leitura de arquivo em PDF
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
1 recurso online (179 p.) : il., digital, arquivo PDF.
dc.publisher.none.fl_str_mv [s.n.]
publisher.none.fl_str_mv [s.n.]
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
instname_str Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron_str UNICAMP
institution UNICAMP
reponame_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
collection Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
repository.mail.fl_str_mv sbubd@unicamp.br
_version_ 1809189148847767552

Registros relacionados