Contribuições do ensino de geociências para a geoconservação do Geoparque do Araripe : uma abordagem usando o registro Paleobotânico atráves de jogos didáticos

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Nunes, Luis Henrique Marins Nogueira, 1989-
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Texto Completo: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1639876
Resumo: Orientador: Fabiana Curtopassi Pioker-Hara
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Esta dissertação tem por objetivo avaliar se a utilização de jogo didático pode contribuir para a divulgação do acervo paleobotânico oriundo do Geoparque do Araripe. Para a concretização desse objetivo, foi desenvolvido um catálogo contendo informações para facilitar a localização de fósseis de plantas coletados na região do Geoparque do Araripe, contendo respectivamente os nomes das espécies, o seu código de registro, em que acervo estão depositados e as referências sobre as informações desses fósseis. Baseado neste catálogo foi desenvolvido um jogo didático no estilo "Perfil®", denominado: "Detetive Paleontológico", que serviu também como um mecanismo para a divulgação e valorização do acervo paleobotânico da localidade. O catálogo em si é um facilitador dos conhecimentos paleobotânicos entre os pesquisadores e também um meio de divulgação do acervo científico do Geoparque. O jogo didático é voltado aos alunos do ensino fundamental, e explora conceitos de interpretação, morfologia, lógica, anatomia, história, geografia, biologia e geociências de forma interdisciplinar, através de dicas associativas da história do material fossilífero, da evolução do táxon e do local onde o exemplar encontra-se depositado. Esse jogo foi aplicado com alunos do ensino fundamental II - (6º ano ao 9º ano), em uma escola municipal de Juazeiro do Norte, localizada dentro do Geoparque do Araripe. Como forma de análise foi aplicado um questionário anterior e outro posterior ao jogo para identificar as relações estabelecidas pelos alunos na interação com o modelo didático. Concluímos que o jogo auxiliou a despertar o conhecimento sobre a existência e a importância do Geoparque do Araripe e de seu acervo paleobotânico entre os estudantes. E, ainda, contribuiu para uma melhor compreensão das modificações da flora do Planeta Terra ao longo do tempo geológico, configurando-se como um modelo didático eficaz para o ensino lúdico das geociênciasAbstract: The Araripe Geopark (GA) is the only Brazilian geopark recognized by UNESCO and has an important fossiliferous collection dating from the Mesozoic. Despite its scientific importance, the collection has been dilapidated by predatory activities and smuggling and GA itself is little recognized by the local population. This dissertation aims to assess whether the use of educational games can contribute to the dissemination of the knowledge of the paleobotanical collection from the Araripe Geopark. To achieve this goal, a catalog was made, aiming to facilitate the location of plant fossils collected in the Araripe Geopark region and containing respectively the species names, their registration code, in which collection they are deposited and references on the information from these fossils. Based on this catalog, a didactic game was developed in the "Perfil®" style, called: "Paleontological Detective", which also served as a mechanism for the dissemination and enhancement of the local paleobotanical collection. The catalog itself is a facilitator of paleobotanical knowledge among researchers and also a means of disseminating the scientific collection of the Geopark. The didactic game is aimed at K-12 school students, and explores concepts of interpretation, morphology, logic, anatomy, history, geography, biology and geosciences in an interdisciplinary way, through associative hints of the history of fossiliferous material, the evolution of the taxon and the place where the specimen is deposited. This game was applied to K-12 students (6th grade to 9th grade) in a municipal school in Juazeiro do Norte, located within the Araripe Geopark. A questionnaire was applied before and after the game to identify the relationships established by students in the interaction with the didactic model. We concluded that the game helped to raise awareness about the existence and importance of the Araripe Geopark and its paleobotanical collection among students. It also contributed to a better understanding of the changes in the flora of Earth over geological time, configuring itself as an effective didactic model for the playful teaching of geosciencesMestradoEnsino e Historia de Ciencias da TerraMestre em Ensino e História de Ciências da TerraCAPES1580952[s.n.]Pioker-Hara, Fabiana Curtopassi, 1979-Imbernon, Rosely Aparecida LiguoriToledo, Carlos Eduardo VieiraUniversidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Instituto de GeociênciasPrograma de Pós-Graduação em Ensino e História de Ciências da TerraUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASNunes, Luis Henrique Marins Nogueira, 1989-20202020-08-31T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdf1 recurso online (178 p.) : il., digital, arquivo PDF.https://hdl.handle.net/20.500.12733/1639876NUNES, Luis Henrique Marins Nogueira. Contribuições do ensino de geociências para a geoconservação do Geoparque do Araripe: uma abordagem usando o registro Paleobotânico atráves de jogos didáticos. 2020. 1 recurso online (178 p.) Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Geociências, Campinas, SP. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1639876. 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