OLAPEDRINHO: an invitation for the integration of educators of people with disabilities

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Farias, Amélia Caroline de Souza
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: Geller, Marla Teresinha Barbosa
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Tecnologias, Sociedade e Conhecimento
Texto Completo: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/tsc/article/view/14634
Resumo: Social inclusion of students with disabilities in the perspective of special education has been the objective of the search for new methods and tools, enabling the teacher to make quality education simpler and more affordable. The resources of the Digital Technologies of Information and Communication, present like one of the main contributors in this context. This project aims to develop an online integration environment where videos, interviews, photos, links to support materials, a forum for interactivity between teachers and family, and other resources will be presented. For the development of the site the Web Development Process was used using the Unified Modeling Language (PDW-UML). This project aims to show the teacher the importance of technology for the lives of students with disabilities, helping them in the teaching and learning process.
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spelling OLAPEDRINHO: an invitation for the integration of educators of people with disabilitiesOLAPEDRINHO: um convite para a integração dos educadores de pessoas com deficiênciaTecnologias assistivasEducação especialTecnologias digitais de informação e comunicaçãoAssistive technologiesSpecial educationDigital information and communication technologiesSocial inclusion of students with disabilities in the perspective of special education has been the objective of the search for new methods and tools, enabling the teacher to make quality education simpler and more affordable. The resources of the Digital Technologies of Information and Communication, present like one of the main contributors in this context. This project aims to develop an online integration environment where videos, interviews, photos, links to support materials, a forum for interactivity between teachers and family, and other resources will be presented. For the development of the site the Web Development Process was used using the Unified Modeling Language (PDW-UML). This project aims to show the teacher the importance of technology for the lives of students with disabilities, helping them in the teaching and learning process.A inclusão social do aluno com deficiência, na perspectiva da educação especial, tem sido objetivo da busca por novos métodos e ferramentas, propiciando ao docente tornar mais simples e acessível a educação de qualidade. Os recursos da Informática na Educação apresentam-se como um dos principais contribuintes neste contexto. Este projeto tem como objetivo desenvolver um ambiente de integração online (site) onde serão apresentados vídeos, entrevistas, fotos, links para materiais de apoio, fórum para interatividade entre professores e familiares, dentre outros recursos. Para o desenvolvimento do site utilizou-se o Processo de desenvolvimento Web com o uso da Linguagem de Modelagem Unificada (PDW-UML). Pretende-se com este projeto mostrar ao professor a importância da tecnologia para a vida dos educandos com deficiência, auxiliando-o no processo de ensino e aprendizagem.Universidade Estadual de Campinas2019-07-31info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionArtigo avaliado pelos paresArtigo avaliado pelos paresTextoinfo:eu-repo/semantics/otherapplication/pdfhttps://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/tsc/article/view/1463410.20396/tsc.v6i1.14634Tecnologias, Sociedade e Conhecimento; Vol. 6 No. 1 (2019); 90-107Tecnologias, Sociedade e Conhecimento; Vol. 6 Núm. 1 (2019); 90-107Tecnologias, Sociedade e Conhecimento; Vol. 6 No 1 (2019); 90-107Tecnologias, Sociedade e Conhecimento; v. 6 n. 1 (2019); 90-1072318-8839reponame:Tecnologias, Sociedade e Conhecimentoinstname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPporhttps://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/tsc/article/view/14634/9646Brazil; ContemporaryBrasil; ContemporâneoCopyright (c) 2019 Amélia Caroline de Souza Farias, Marla Teresinha Barbosa Gellerhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessFarias, Amélia Caroline de SouzaGeller, Marla Teresinha Barbosa2021-03-22T13:01:49Zoai:inpec.econtents.bc.unicamp.br:article/14634Revistahttps://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/tscPUBhttps://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/tsc/oaitscnied@unicamp.br2318-88392318-8839opendoar:2021-03-22T13:01:49Tecnologias, Sociedade e Conhecimento - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
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