UMA ANÁLISE DOS QUESTIONÁRIOS CONTEXTUAIS DO SAEB: PERSPECTIVA SOCIOECONÔMICA E CULTURAL DOS ALUNOS MUNICIPAIS DE MEDIANEIRA/PR

• Autor(a) principal: BARBIERO, Ana Carolina Neumann
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: ESTRADA, Adrian Alvarez
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Digital Unicesumar
• Texto Completo: http://rdu.unicesumar.edu.br/handle/123456789/9043
• topic: Avaliação em larga escala; Perfil do alunado; Qualidade; SAEB

O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), composto pela taxa de aprovação e pelo desempenho dos alunos nos testes aplicados é utilizado como um parâmetro de qualidade da educação básica nacional. Além dos testes, também são aplicados questionários contextuais a cada segmento escolar (diretores, professores e alunos). Esta pesquisa objetivará analisar as condições socioeconômicas e culturais dos alunos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental do município de Medianeira/PR, das três escolas com menor índice no IDEB, valendo-se dos questionários contextuais do SAEB. Adotou-se como referencial teórico alguns estudos relevantes sobre as temáticas de avaliação em larga escala, gestão escolar e qualidade da educação que facilitaram o embasamento teórico-conceitual da pesquisa. No estudo foram utilizados os questionários contextuais dos alunos participantes do SAEB ano 2019, disponíveis no site do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), fundamentados na problemática: Quais semelhanças podem ser visualizadas nos questionários contextuais dos alunos à nível municipal, entre as três escolas de menor índice no IDEB do município de Medianeira/PR? Para tanto, será realizada uma pesquisa de caráter bibliográfico e explicativo. Evidencia-se que aproximando os dados qualiquantitativos será possível construir o perfil dos alunos participantes e proporcionar subsídios para a interpretação dos fatores intra e extraescolares que podem impactar nos indicadores de qualidade.