CARACTERIZAÇÃO DOS PROCEDIMENTOS E ENCAMINHAMENTOS DO ATENDIMENTO PSICOLÓGICO EM CLÍNICA-ESCOLA

• Autor(a) principal: SCATAMBULO, Greice Cristina
• Data de Publicação: 2007
• Outros Autores: TULLER, Nivea Gisele Panizza, MARCONI, Bruna Marconi, CAMARGO, Calvino
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Digital Unicesumar
• Texto Completo: http://rdu.unicesumar.edu.br/handle/123456789/6624
• topic: Atendimento psicológico; Psicologia clínica; Encaminhamentos em clínica escola

As clínicas-escolas de psicologia têm a finalidade de possibilitar o treinamento e capacitação dos alunos, bem como a aplicação dos conhecimentos teóricos e o manejo dos recursos técnicos em psicologia clínica para a prestação de serviço à comunidade. A pesquisa visa a caracterização dos procedimentos e encaminhamentos efetuados pelos estagiários da clínica-escola do curso de psicologia do Centro Universitário de Maringá - CESUMAR. Foi executada tomando como referência um instrumento elaborado para caracterização da clientela da clínica – escola, que possibilitou a identificação e descrição dos procedimentos e encaminhamentos do processo de atendimento psicológico em 339 prontuários de pacientes inscritos no serviço de psicologia em 2005 e 2006, selecionados por sorteio. Verificou-se que a maior parte da clientela procurou os serviços de atendimento psicológico da clínica por indicação: de familiares ou amigos, 26%, de membros do CESUMAR (professores, alunos ou funcionários) 14%, de escolas e ou instituições de saúde, 16.5%, de médicos e outros profissionais de saúde, 11%, e apenas 11% procura de forma espontânea. Quanto ao tempo de espera entre a triagem e o primeiro atendimento ocorre, predominantemente entre 01 a 15 dias. Contudo, no que se refere ao desfecho do processo de tratamento psicológico, houve um significativo índice de 42% de abandono e 19% de desistência. Em relação à duração dos atendimentos, a maioria ocorreu com duração maior de seis meses, com um número entre 11 a 30 sessões. Conclui-se que há possibilidade de aperfeiçoamento nos serviços oferecidos pela clínica-escola, considerando o número de abandono e desistência nos tratamentos.