TERCEIRA IDADE: NOVOS SENTIDOS E SIGNIFICADOS ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO

• Autor(a) principal: SCORTEGAGNA, Paola Andressa
• Data de Publicação: 2007
• Outros Autores: MOLETTA, Ana Keli, OLIVEIRA, Rita de Cássia
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Digital Unicesumar
• Texto Completo: http://rdu.unicesumar.edu.br/handle/123456789/6794
• topic: Educação; Terceira Idade; Transformações

A partir dos estudos realizados através desta pesquisa, verificou-se que atualmente a educação na Terceira Idade volta-se para um âmbito diferenciado, não mais sendo um meio de assistencialismo. Nota-se que o idoso não é apenas uma pessoa que necessita de atividades recreativas para ocupar seu tempo, mas sim, precisa de espaço para crescer sempre. Observa-se que as pessoas na Terceira Idade têm muito para ensinar, porém ainda tem muito a aprender, demonstrando a necessidade em estar em contato com novos conhecimentos e experiências. Assim, tem-se por objetivo, identificar o papel da educação como possibilidade de mudanças para as pessoas da Terceira Idade, analisando as diferentes formas de inserção e integração do idoso no contexto educativo. Utilizou-se a pesquisa bibliográfica para fundamentação, como também a observação e aplicação de questionários com alunos da Universidade Aberta para a Terceira Idade da UEPG. Apesar da pesquisa estar em processo, foi possível observar que uma ação educacional consciente permite variadas mudanças e transformações na vida dos idosos, possibilitando uma melhor qualidade de vida.