DESENVOLVIMENTO DE JOGO CARTOGRÁFICO COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA
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Data de Publicação: | 2015 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
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Título da fonte: | Repositório Digital Unicesumar |
Texto Completo: | http://rdu.unicesumar.edu.br/handle/123456789/2627 |
Resumo: | O presente trabalho apresenta os resultados de projeto de iniciação científica (PIC/UEM) que teve por objetivo elaborar, aplicar e analisar um jogo cartográfico para que possa ser utilizados como material didático pelo professor de Geografia no processo de ensino aprendizagem. O jogo desenvolvido tem como tema principal o conteúdo de fusos horários, mas busca trabalhar também outros conteúdos como a noção de escala e aspectos relacionados à dinâmica comercial global. Buscou-se, assim, contribuir para que o aluno aprenda a manipular dados e informações a respeito do funcionamento dos fusos horários no planeta Terra e, ao mesmo tempo, formar de desenvolver seu raciocínio geográfico. A aplicação e avaliação do jogo mostrou sua relevância em contribuir para a formação do aluno e enriquecedor para seu desenvolvimento e crescimento intelectual, de uma forma prazerosa e descontraída. |
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DESENVOLVIMENTO DE JOGO CARTOGRÁFICO COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE GEOGRAFIAEnsino de geografiaJogos cartográficosFusos horáriosO presente trabalho apresenta os resultados de projeto de iniciação científica (PIC/UEM) que teve por objetivo elaborar, aplicar e analisar um jogo cartográfico para que possa ser utilizados como material didático pelo professor de Geografia no processo de ensino aprendizagem. O jogo desenvolvido tem como tema principal o conteúdo de fusos horários, mas busca trabalhar também outros conteúdos como a noção de escala e aspectos relacionados à dinâmica comercial global. Buscou-se, assim, contribuir para que o aluno aprenda a manipular dados e informações a respeito do funcionamento dos fusos horários no planeta Terra e, ao mesmo tempo, formar de desenvolver seu raciocínio geográfico. A aplicação e avaliação do jogo mostrou sua relevância em contribuir para a formação do aluno e enriquecedor para seu desenvolvimento e crescimento intelectual, de uma forma prazerosa e descontraída.UNIVERSIDADE CESUMARBrasilUNICESUMAR2019-11-08T14:05:35Z2019-11-08T14:05:35Z2015-11-04info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdf978-85-8084-996-7http://rdu.unicesumar.edu.br/handle/123456789/2627porOLIVEIRA, Tais Pires deLOPES, Claudivan Sanchesinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Digital Unicesumarinstname:Centro Universitário de Maringá (UNICESUMAR)instacron:UniCesumar2020-08-03T19:46:09Zoai:rdu.unicesumar.edu.br:123456789/2627Repositório InstitucionalPRIhttp://rdu.unicesumar.edu.br/oai/requestopendoar:2020-08-03T19:46:09Repositório Digital Unicesumar - Centro Universitário de Maringá (UNICESUMAR)false |
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O presente trabalho apresenta os resultados de projeto de iniciação científica (PIC/UEM) que teve por objetivo elaborar, aplicar e analisar um jogo cartográfico para que possa ser utilizados como material didático pelo professor de Geografia no processo de ensino aprendizagem. O jogo desenvolvido tem como tema principal o conteúdo de fusos horários, mas busca trabalhar também outros conteúdos como a noção de escala e aspectos relacionados à dinâmica comercial global. Buscou-se, assim, contribuir para que o aluno aprenda a manipular dados e informações a respeito do funcionamento dos fusos horários no planeta Terra e, ao mesmo tempo, formar de desenvolver seu raciocínio geográfico. A aplicação e avaliação do jogo mostrou sua relevância em contribuir para a formação do aluno e enriquecedor para seu desenvolvimento e crescimento intelectual, de uma forma prazerosa e descontraída. |
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